En esta ocasión la prueba iba de LETRAS. ¿Mis peques serían capaces de organizarse y formar la palabra FUENTE?
¡Cuánto disfrutaron mis peques con la prueba que les tocó realizar!
¡Era una prueba de fuerza! Y mirad los materiales que nos había dejado el Hada del Parque para realizarla:
Había 5 barreños, 5 bandejas y 5 esponjas...¡pero somos 25! ¿Cómo nos podemos organizar?
Empezaron a pensar y a dar soluciones: somos muchos más que 5, habrá que compartir lo que nos ha dejado... hasta que cayeron en la cuenta de que somos 5 equipos. ¡Pues un barreño para cada equipo!
Así se organizó la carrera y para motivarles, de fondo, sonaba la BSO de "Carros de fuego".
Todas las mañanas jugamos con nuestro TABLERO DE JUEGO.
Le corresponde al rey o reina sacar la tarjeta con el nombre del jugador del día, pero no lo saca totalmente, sino que me lo entrega a mí para que lo vaya sacando muy poco a poco...¡Hay que crear expectación!
Los peques empiezan a leer lo que va saliendo y se entusiasman diciendo quién creen que va a salir. Entre ellos se van corrigiendo y descartan nombres en función de lo que van viendo. ¡Son fantásticos!
Cuando, por fin, ven el nombre del jugador, este es el encargado de tirar el dado y de decir lo que pone en la tarjeta (yo se lo digo y él lo repite).
¡Menuda prueba tuvieron que resolver mis peques!
Debían agruparse en tríos y escribir ¡sin ayuda! una palabra muy relacionada con nuestro proyecto: RÍO.
A escribir ya estaban acostumbrados pues forma parte de nuestra rutina de asamblea, pero a tomar decisiones como quién empieza a escribir, quién vocaliza la palabra, etc. era algo nuevo.
¿Serían capaces de organizarse entre ellos y lanzarse a escribir una palabra?
¡Por supuesto que sí!
Tan solo un equipo no escribió la palabra al mismo tiempo que el resto. ¡Normal! Es la primera vez que se enfrentan a esto. Estoy segura de que en próximos retos todos concluirán la actividad.
Después de escribir, cada trío explicó cómo lo habían hecho: si cada miembro había participado y de qué manera, si solo uno había llevado "la voz cantante", si a alguien no le habían dejado escribir, etc.
Es una forma de reflexionar sobre su trabajo. De este modo, la próxima vez que realicen una actividad similar, tendrán más recursos para llevarla a cabo con éxito.
No obstante me sorprendieron positivamente. ¡Y eso que no les ayudé en nada!
¡ENHORABUENA! ¡PRUEBA SUPERADA!
Siempre que desde el Ayuntamiento nos ofertan esta actividad, no dudamos en aceptarla pues es un éxito seguro.
El curso pasado también nos visitó y los peques quedaron encantados con sus historias y con todas las sorpresas con las que acompaña su relato.
¡Muchas gracias, Jordi! ¡Te esperamos el curso próximo con nuevas historias!
Los peques estaban deseando empezar a pintar en los caballetes.
Hasta ahora nos habíamos dedicado más al modelado y ya tocaba dejar esta zona preparada para que los peques desplegaran toda su creatividad.
Y como ya os he comentado en otras ocasiones, no solo se trabaja la parte artística y creativa, sino la autonomía (abrir y cerrar los botes, rellenarlos cuando se acaba la pintura, colocar sus pinceles, etc.), y la resolución de pequeños problemas de la vida diaria, así como hábitos de orden, limpieza y aseo. ¡Todo lo dejan limpio y recogido!
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Para que los peques localicen en un momento su cubo y se acostumbren a dejarlo ordenado, he colocado unos cartelitos con su nombre en "su plaza de aparcamiento", je, je.
Esta idea se la debemos a la seño Gema, de la clase de 5 años A.
Es una idea muy sencilla pero no sabéis lo que ha contribuido a agilizar el momento de recogida de cubos.
El sobre con las pruebas apareció al día siguiente de haber recibido el tablero. ¡Qué alegría!
Vera fue la afortunada en inaugurar el juego. Y lo hizo con una prueba de atención:
El martes recibimos una grata sorpresa al entrar a clase. ¡Había purpurina en el suelo y en la pizarra había varias cosas llamativas! Una varita mágica, mensajes secretos y un gran tablero de juego.
Hemos leído el mensaje y ha resultado ser del Hada del Parque.
¡Mirad lo que nos pedía!:
Y para que aprendan más cosas sobre el agua, pero de una manera divertida, nos ha dejado el TABLERO del JUEGO "LOS GUARDIANES DEL AGUA". Con él van a realizar muchas pruebas que les servirán para ampliar sus conocimientos sobre el agua.
Por supuesto también ha incluido las REGLAS del JUEGO:
Estamos deseando recibir las tarjetas con las pruebas, aunque parece ser que hay una Bruja que no quiere que lleguemos al final del tablero. Si nos sale esa tarjeta, en lugar de avanzar, habrá que retroceder ¡Qué fastidio!
Familias, con este proyecto pretendemos concienciar a los niños en la importancia de cuidar ese bien tan preciado como es el agua.
¿Seremos capaces de encontrar una solución al problema que nos plantea el Hada del Parque?
Nuestro cole se ha querido unir a esta celebración realizando una carrera por nuestro querido Parque de Gasset.
Los peques de Infantil hemos realizado un recorrido más corto que el resto del clases pero ¡hemos disfrutado un montón! ¡Qué bien lo han hecho!
Antes de la carrera les mostré el plano del parque utilizando GOOGLE MAPS para indicarles el recorrido. También les di indicaciones de cómo debían comportarse durante la actividad.
Y no me olvidé de algo fundamental: la motivación: con la BSO de "Carros de fuego" como fondo, les expuse sus cualidades como atletas (ya demostradas en el recreo) y por ello habían sido elegidos para realizar esta importante carrera. (Teníais que ver sus caras de emoción).
La "seño" Elisa, nos acompañó en todo momento, al igual que Lola, la alumna de la Facultad de Educación que realizará las prácticas en nuestra clase.
Os dejo algunas imágenes de la carrera:
Gracias a las mamás y papás que se acercaron para disfrutar de la carrera y para ayudar a que ningún peque se despistara.
