jueves, 28 de marzo de 2013

¡VICENTE CUMPLE 4 AÑOS!

Este fin de semana Vicente cumplirá 4 años, así que el miércoles (último día de clase) quiso celebrarlo con todos sus compañeros.
¡Muchísimas felicidades, Vicente! Espero que disfrutes de ese día tan especial.


VICENTE CUMPLE 4 AÑOS on PhotoPeach

miércoles, 27 de marzo de 2013

"LA LEVANTÁ" O LA FUERZA DEL AIRE

Como estamos en Semana Santa y los niños están viendo y oyendo hablar de procesiones, costaleros, pasos, etc., les comenté que yo les podía levantar (como hacen los costaleros con los pasos) utilizando la fuerza del aire (de mi aire) es decir, soplando. ¿No os lo creéis? Pues hoy en clase hemos hecho la prueba.
Necesitamos:
  • UN TABLÓN DE MADERA.
  • UNA BOLSA DE PLÁSTICO.
  • UNA MESA.
La mesa hacía las veces de paso de Semana Santa y sobre ella colocaba una bolsa de basura y encima el tablón. Los niños se subían sobre todo lo anterior a modo de esculturas.
Quería que comprobaran la fuerza del aire y, aunque en las fotos no se ha reflejado el momento de la elevación ¡los niños sí que lo han sentido! Algunos se han asustado al notar cómo perdían el contacto con la mesa y otros se quedaban sin palabras ¡Ese era el momento de la "levantá"!
Podéis hacerlo en casa, ya veréis cómo les gusta. ´

 

martes, 26 de marzo de 2013

NUESTROS ATLETAS..¡CAMPEONES PROVINCIALES!

El domingo pasado el equipo de atletismo de nuestro colegio se proclamó CAMPEÓN PROVINCIAL en categoría masculina y SUBCAMPEÓN PROVINCIAL en categoría femenina, en el torneo JUGANDO AL ATLETISMO.
Como viene siendo costumbre, se pasaron por nuestra clase para contarnos su experiencia y enseñarnos sus trofeos.

¡Enhorabuena campeon@s!

(En el blog de atletismo de nuestro cole aparece toda la información).







lunes, 25 de marzo de 2013

¡NOS CONVERTIMOS EN COSTALEROS!

Para que los niños no pasen frío mientras están sentados en el suelo, a primera hora, coloco en la zona de asamblea unas colchonetas. Después las recogemos para poder llevar a cabo otras actividades.
La semana pasada decidí aprovechar este momento de recogida para jugar a LA SEMANA SANTA: cada tres niños llevaban "un paso". Tenían que desplazarse por la clase y para ello debían coordinarse entre los que portaban el paso, atendiendo a las órdenes del capataz.
Como os podéis imaginar ¡el juego les encantó!


MIS PEQUEÑOS COSTALEROS on PhotoPeach


Días después, al pasar a clase, por la mañana, los niños vieron que en el vestíbulo había un exposición de pasos de Semana Santa...¡así que, por petición popular, dedicamos un momento de la jornada a ver la exposición!


LA EXPOSICIÓN on PhotoPeach

JUGAMOS CON LOS NOMBRES

Con los nombres podemos hacer muchos juegos y actividades diferentes. En esta ocasión, la seño Nines ha querido que los niños se fijen en la letra final de sus nombres.
El juego se realiza durante la asamblea, aprovechamos el momento en el que la seño muestra al rey o reina los nombres de la clase hasta que sale el suyo (así lo puede utilizar como modelo para escribirlo con las letras móviles).
Pues bien, como a los niños les gustan los juegos de adivinar, la seño solo muestra una parte del nombre, en este caso la última letra y los niños deben decir a quien pertenece el nombre y por qué lo creen. Poco a poco se van enseñando más letras...pero claro, al mostrar las letras en sentido inverso , la actividad se complica...



jueves, 21 de marzo de 2013

MIGUEL NOS CUENTA UN CUENTO

Miguel llegó ayer con  su cuento favorito:"EL GATO CON BOTAS" y, aunque su autor no es Andersen sino Perrault, quiso contárselo a sus compañeros. Bueno, la verdad es que nos lo iba enseñando y, con ayuda de la seño Nines, iba desarrollando la historia. Pero no creáis que esto hizo disminuir el interés por parte del auditorio...¡mirad, mirad qué caras ponían mientras escuchaban el relato!

MIGUEL NOS CUENTA UN CUENTO on PhotoPeach

miércoles, 20 de marzo de 2013

CONTINUAMOS ENSEÑANDO LA TAREA DE ANDERSEN

Ayer, otro grupito de compañeros mostró al grupo lo que habían averiguado así como cuál era su cuento favorito. A algunos les costaba recordar lo que habían escrito, pero con ayuda lo fueron explicando:



Todas sus tareas van quedando expuestas, si es posible a su altura, para que las miren cuantas veces quieran, hablen sobre ellas, etc.
Mirad con qué atención Martín repasa los títulos de los cuentos:

UN BOSQUE EN LA CLASE

Eso parecía nuestra zona dedicada a los cuentos, un pequeño bosque con todos los arbolitos del ruiseñor realizados. Y para recordar el proceso seguido, hemos apuntado los materiales utilizados así como los pasos seguidos en su realización.
De este modo los niños se acostumbran a ver otro tipo de texto: el texto prescriptivo.


LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...¡ELIA Mª!

Así de contenta se puso Elia María cuando vio que era su nombre el elegido. No deja de sorprenderme la alegría con la que reciben los cuentos, ¡es fantástico!
Elia, espero que disfrutes con las lecturas.

domingo, 17 de marzo de 2013

"EL RUISEÑOR"

La semana pasada despedimos a "EL PATITO FEO" y dimos la bienvenida a "EL RUISEÑOR".
A los niños también les ha encantado este cuento:
El día de la presentación, Nines lo leyó sin apoyarse en imágenes (para que se centraran en el lenguaje utilizado), pero los niños no demostraban mucho entusiasmo. Al día siguiente lo volvió a leer a la vez que les iba mostrando las imágenes del cuento, ¡la atención fue total!
Entre una lectura y otra, Nines realizó una actividad relacionada con el título del cuento:
Aunque los niños aún no saben leer, si que tienen unas ideas acerca del sistema de escritura y conocen algunas letras, sonidos, grafías...Asi que escribió los títulos de los dos cuentos de Andersen sobre los que estamos trabajando y les preguntó:
-¿Dónde creéis que pone "EL RUISEÑOR", arriba o abajo?.
Enseguida varios niños señalaron el título correcto.
-¿Por qué lo creéis?
-Pues porque ahí arriba(señalando el título) hay dos erres.

Como veis aprovechamos cualquier momento de clase para  que los niños vayan aproximándose al sistema convencional de escritura...pero sin agobios, ni presiones.



ESCUCHANDO EL CUENTO on PhotoPeach

¿Y con qué actividad hemos comenzado a trabajar este cuento? Pues realizando el arbolito en el que vivía el ruiseñor.
De momento han pintado el tronco con témpera marrón y sal. (Así el tronco adquiere una textura más áspera y rugosa. María fue la primera en apreciar la nueva textura y exclamó "¡tiene granitos!").
La copa la están pintando con pintura de dedos.
La idea se la debemos a una imagen de facebook, compartida en la red por nuestra amiga bloguera Blanca.
Como siempre, os dejo algunas imágenes del proceso...¡aunque aún quedan más cosas para completar el arbolito!



EL ARBOLITO DEL RUISEÑOR - diapositivas

viernes, 15 de marzo de 2013

LA "TAREA" DE ANDERSEN (CONTINUACIÓN)

Hoy, otro grupo de alumnos ha explicado su "tarea".
Es un placer ver cómo les gusta contar a sus compañeros lo que han hecho y cómo lo han hecho.De este modo, además de hacer una actividad en familia, los niños se habitúan a hablar delante de un auditorio, debiendo recordar lo que hicieron en días pasados y expresarlo adecuadamente.
Por otro lado, el "auditorio" se acostumbra a escuchar, además de aprender a valorar el trabajo de otras personas.
La seño Isabel ha sido la encargada, esta vez, de apoyar a los amiguitos en sus exposiciones:

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...¡ALONSO!

¡Así de contento se ha puesto Alonso cuando ha visto su nombre elegido! Como ya os comenté, ya no hay penas cuando alguno no ve su nombre elegido...¡Ahora todos nos alegramos al ver la alegría del afortunado!
Estoy segura de que toda la familia vais a compartir unos momentos muy felices leyendo los cuentos de la maleta.
¡Felices lecturas!

jueves, 14 de marzo de 2013

EL NÚMERO DOS

Ayer estuvimos trabajando el número 2: cantidad y grafía.
Nos lo pasamos fenomenal pues jugamos a los ABRAZOS MUSICALES: mientras suena la música, bailamos de manera individual, pero cuando la música se para... ¡hay que abrazar a un amiguito! Los abrazos solo pueden ser de dos personas...¡y todos lo comprendieron perfectamente!
Después, el trabajo era de grupo.
 En estas edades es fundamental que aprendan a trabajar varios niños juntos haciendo una tarea común. Así aprenden a respetar al otro, a compartir, respetar turnos, etc. Además al no trabajar una ficha individual, se sienten menos presionados con respecto al resultado y trabajan mejor.
 La actividad consistía en decorar con papelitos la grafía del nº2: parte de los papelitos serían recortados, y otra parte, serían rasgados. Después deberían pegarlos. ¡Pero no repartí pegamentos para todos! Quería que los compartieran...¡y lo hicieron sin peleas, ni discusiones!
 ¡Ah!Cada equipo tendría su propio nº 2, del mismo color que el color de su equipo. ¡Esta seño Nines piensa en todo!


EXPLICAMOS LA "TAREA" DE ANDERSEN

¡Qué ganas tienen todos de explicar al grupo su tarea de Andersen!
Como somos muchos en clase, no podemos explicarla todos el mismo día, así que lo vamos haciendo por grupos.
Algunos se quedan con ganas de contarnos también su cuento favorito, pero al final siempre encontramos momentos para que lo puedan hacer. Hoy han sido María y Hugo los que nos han contado su cuento favorito (en dos momentos diferentes de la jornada). Y ¡qué casualidad! a ambos les ha gustado "EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR".
La actitud del auditorio ha sido estupenda, así que ¡seguro que se animan más amiguitos a contarnos su cuento favorito!
A continuación os muestro a los amiguitos que nos han explicado sus tareas. ¡Lo han hecho fenomenal!
(Y aún quedan bastantes que esperan ansiosos el poder mostrarnos lo que han hecho en casa).


Y aquí están María y Hugo contándonos su cuento favorito:
                          


¡TODOS LO HABÉIS HECHO FENOMENAL!

miércoles, 13 de marzo de 2013

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...¡HUGO!

¡No os podéis imaginar lo contentísimo que se puso Hugo cuando dije su nombre! ¡Cómo saltaba de alegría! Y yo, aún más contenta estaba al ver con qué ilusión es recibida nuestra MALETA VIAJERA.
Espero que te gusten los cuentos que van a viajar a tu casa, Hugo.


martes, 12 de marzo de 2013

¿CUÁNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE?

Todos los días, durante la asamblea, dedicamos un tiempo a jugar con nuestros nombres. Los comparamos, vemos cuál es el más largo, cuál es el más corto...así que a Nines se le ocurrió pintar en la pizarra varias columnas con un nº en la cabecera de cada una de ellas, y así hacer listados de nombres con el mismo nº de letras.
Repartimos los nombres a los niños y enseguida se pusieron a contar:
-¡El mío tien 4!.
-¡El mío tiene 5 letras!
-¡Pues el mío también tiene 5!

¡Mirad cómo cuentan!:







Otras veces nos fijamos en las letras que componen el nombre del rey  y...¡adoptamos la forma de esas letras con nuestro cuerpo! ¿Les encanta!
Esta idea se la debo a mi compañera Mª Luisa, ¡muchas gracias, compi!


¡Esta es la letra...H!


¿Adivináis de qué letra se trata?

lunes, 11 de marzo de 2013

¡CRISTINA YA TIENE 4 AÑOS!

Desde ayer Cristina tiene 4 años, y hoy ha querido celebrar ese acontecimiento tan importante con todos sus compañeros.

¡Muchas felicidades Cristina!


                                   CRISTINA CUMPLE 4 AÑOS - diapositivas

RECIBIMOS A UNOS CAMPEONES...¡OTRA VEZ!

Esta mañana hemos recibido la visita de parte del equipo de atletismo de nuestro cole. Como ya nos tienen acostumbrados, han llegado con un montón de medallas.
Ayer participaron en el CAMPEONATO PROVINCIAL INDIVIDUAL DE ATLETISMO celebrado en Manzanares, obteniendo 2 medallas de oro, 4 de plata y 2 de bronce... ¡casi ná!
Entre los campeones se encontraban la hermana de Aurora y el hermano de Luis, así que os podéis imaginar la cara de alegría que han puesto al ver pasar a sus queridos hermanos.
Nos han explicado que todas estas victorias las han conseguido gracias a su esfuerzo y al trabajo de su entrenador.
Con estas explicaciones, que siempre les pido a los campeones, quiero que mis alumnos se den cuenta de la importancia del trabajo para conseguir nuestros objetivos, así como que hay que reconocer el trabajo bien hecho de los demás.

¡ENHORABUENA CAMPEONES!


                           RECIBIMOS A UNOS CAMPEONES - foto montaje

sábado, 9 de marzo de 2013

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...¡ANDRÉS!

¡Enhorabuena Andrés! Este fin de semana vas a disfrutar con las historias de LA MALETA VIAJERA. Espero que te gusten. Aunque viendo tu carita de alegría ¡seguro que te encantará!


viernes, 8 de marzo de 2013

ANDERSEN ESCRIBIÓ MUCHOS CUENTOS...

...Y nos gustaría saber cómo se titulan esos cuentos que Andersen escribió.
De momento sabemos que es el autor de "EL PATITO FEO" pero nuestra mascota, PATO, nos mandó una tarea especial:
  • Averiguar el título de tres de sus cuentos, con ayuda de los papás.
  • Escribir el título de nuestro cuento favorito.
  • Dibujar una escena o los personajes del cuento favorito.




Ya han llegado a clase algunas "averiguaciones" . De momento sólo Alonso y Anabella nos han explicado lo que han "investigado" (pues no ha dado tiempo a más, aunque seguiremos la semana que viene) y además nos han contado a toda la clase, su cuento favorito.


                     EL CUENTO FAVORITO DE ALONSO - EL SOLDADITO DE PLOMO


                               EL CUENTO FAVORITO DE ANABELLA - LA SIRENITA

jueves, 7 de marzo de 2013

UN ARPA MUY ESPECIAL...

Nuestra seño Nines no deja de traernos más y más sorpresas. Ayer llevó a clase un arpa muy especial...
Si habéis escuchado "EL LAGO DE LOS CISNES"  os habréis dado cuenta de lo bien que suena el arpa, recordándonos, al escucharla, el sonido del agua ¿verdad?
Pues después de escuchar esa composición musical, los niños y las niñas iban reconociendo algunos instrumentos musicales y, a la vez,  los iban nombrando. ¡No os imagináis el oído musical que tienen algunas de mis criaturillas!
Pero ninguna de ellas sabía qué forma tenía un arpa. Así que Nines nos enseñó una fotografía...¡pero nosotros queríamos más!
¡Resultó que Nines había fabricado un arpa muy especial con forma de cisne! ¿Queréis verla?

UN ARPA MUY ESPECIAL... on PhotoPeach

martes, 5 de marzo de 2013

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...¡PAULA SEVILLA!

¡Mirad la cara de alegría que se le ha puesto a Paula cuando ha visto su nombre elegido!
Paula, seguro que vas a disfrutar con todos los cuentos.

SECUENCIAMOS EL CUENTO

Nos hemos iniciado en la secuenciación de historias, y para ello nada mejor que comenzar con el cuento "EL PATITO FEO" pues ya nos sabemos su historia.
Lo primero que han hecho para preparar el trabajo, ha sido escribir el título del cuento. Después, la seño Nines ha plastificado todas las hojas, así como las tres secuencias en las que se divide la historia.
De este modo los niños y las niñas se`podrán llevar a su casa el cuento y jugar a secuenciarlo. ¿Verdad que está genial la idea?
¡Ah! Antes de secuenciar las imágenes, los niños han picado los números (así aprovechamos para que interioricen las grafías numéricas).
Esta actividad se ha realizado en tres fases: cada día hemos hecho una parte.
Cuando se lo lleven a casa os servirá para fomentar la expresión oral de vuestros hijos, al tener que contaros la historia ordenadamente.
Mirad el proceso:



Mientras realizaban estas actividades, teníamos como música de fondo "EL LAGO DE LOS CISNES". Y Nines nos ha traído una canción cuyo fondo musical es la anterior composición musical.
(Ya casi se la han aprendido...y puede que la grabemos con sus voces para que la podáis escuchar vosotros).
Y para que los niños vean todo lo que estamos trabajando sobre este cuento, hemos creado un rincón con todos los materiales relativos al cuento. ¡Mirad qué bien está quedando!

lunes, 4 de marzo de 2013

¡LA SEÑO NINES NOS TRAE REGALOS!

Cuando nos sentamos en el suelo, en la zona de asamblea, debemos tener la precaución de sentarnos con las piernas cruzadas, para evitar así que nuestros compañeros tropiecen con nosotros...¡y se caigan!
La semana pasada, la seño Nines, nos contó que así se sentaban los indios, y los que se sentaran asi, tendrían un regalito.
¡Hoy nos  ha traido diademas de indios para todos!
Esta seño Nines no para de traernos más y más sorpresas. ¡Muchísismas gracias por el detalle!
Y claro, no hay indio que no baile una danza alrededor del fuego. Así que hoy, el momento que dedicamos a despertar nuestro cuerpo,  lo hemos dedicado a simular que éramos indios.






Después hemos vuelto a recordar el cuento "EL PATITO FEO".

Este ha sido un momento muy especial, pues toda la clase estaba muy atenta a la historia, y el ambiente así lo propiciaba: se han apagado algunas luces (para crear un ambiente más íntimo) y acompañando a la narración, se escuchaba como fondo musical "EL LAGO DE LOS CISNES". De este modo, las emociones y sentimientos que nos despertaba el cuento, se veían reforzados con la música.

Finalmente, hemos dramatizado el cuento, expresando con todo nuestro cuerpo las emociones vividas al escucharlo.

UN MOMENTO MÁGICO - presentacion imagenes

domingo, 3 de marzo de 2013

LA MALETA VIAJERA SE HA IDO A CASA DE...¡AURORA!

Este viernes la afortunada fue Aurora. ¡Y lo mejor de todo es que ninguna criaturilla se puso a llorar por no haber resultado elegida!
Aurora, espero que disfrutes con las lecturas.

viernes, 1 de marzo de 2013

"EL PATITO FEO"

El miércoles nos dedicamos a pintar unos hermosos huevecitos y hoy hemos estado pintando dos bolitas que servirán para hacer un patito.
El resultado final promete ser espectacular.
Gracias Nines por traernos cada día tantas sorpresas: ¡toda la clase está disfrutando un  montón!
De momento os pongo algunos momentos del proceso. Veréis que cuando terminan de pintar deben colocar sus bolitas en sus bandejas, para lo que deben reconocer su nombre escrito en ellas. De este modo se dan cuenta de que lo que aprenden (en este caso su nombre escrito) sirve para algo (no confundir nuestras producciones).
Da gusto ver como poco a poco van ganando en autonomía. ¡Enhorabuena chic@s!


Y como a los niños y niñas les encanta ver la versión de Disney de "EL PATITO FEO", os pongo el video para que lo podáis ver en casa todas las veces que queráis.

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