domingo, 15 de enero de 2017

¡TENEMOS VISITA! :SUPERLEO

El viernes mis peques se encontraron con esta sorpresa:


Muy entusiasmadas empezaron a decir que era un cofre del tesoro. 
¡Algunos, incluso afirmaban que en la clase había olor a pirata!
Y estaban seguros de que contenía un tesoro: monedas de chocolate...

Poco a poco lo fui abriendo y apareció un león muy gracioso.
Nos dijo que se llamaba SUPERLEO y que estaba a punto de conseguir un gran superpoder: el superpoder de la lectura.
Nos ha visitado porque sabe que mis peques también quieren conseguirlo y él nos va  ayudar.

En su maleta (ya sabemos que no es un cofre del tesoro, je, je) nos traerá diferentes regalos que nos ayudarán en tan gratificante tarea.


De momento nos ha regalado un precioso cuento: ABRÁZAME.
En él se habla de amor y amistad...y a los peques les gustó tanto que no perdieron detalle de la historia.


Acabamos dando besos y abrazos a SUPERLEO por tan maravilloso regalo.




¿Con qué nos sorprenderá la próxima vez...?


¡REGALOS EN LA CLASE!

El lunes nos encontramos con unas sorpresas bajo nuestro árbol de Navidad: globos, algo muy raro dentro de un bote y un regalo envuelto en papel de regalo. 
¡Tenían clarísimo que esto último era de un cuento, je, je! 


Siguiendo la costumbre, le tocó abrir el regalo al rey del día, Isaac.


¡Es el cuento de Aquiles!


¡Vaya! Después de ver cómo Aquiles se iba formando poco a poco, tenemos la suerte de contar con su historia desde el principio hasta el final.


Les leí el cuento, aunque no lo hice yo sola, sino entre todos, pues de ir apareciendo poco a poco las partes de su historia ya se la saben de memoria.

También abrimos el bote para ver qué era eso tan raro que había dentro...


¡Era una masa muy asquerosa, puaggg, que a los peques les encantó tocar!
Por supuesto la hemos dejado en nuestra zona dedicada a los sentidos para que la toquen cuantas veces quieran.

Y con los globos jugaron a inflarlos y a soltar el aire de golpe -como si fuera un cohete- o poco a poco, estirando la boquilla para hacer ruiditos.
Aunque lo difícil fue inflarlos ¡y de eso se trataba la actividad!
El esfuerzo de inflar un globo es estupendo para fortalecer sus pulmones. 
Algunos se rendían enseguida pero otros lo intentaban una y otra vez hasta que eran capaces de inflarlos sin ayuda. 
Yo se los inflaba un poquito (con un inflador) y ellos debían continuar. 
¡Así no les resultaba tan difícil!


¡VERA YA TIENE 5 AÑOS!

¡El primer día de colegio después de las vacaciones Vera cumplía 5 años!


Y quiso celebrarlo con todos su amigos y amigas del cole.


¡Qué rico estaba el bizcocho (apto para todas las tripitas) y las galletitas, además de los zumos!
(Ya sabéis,familias, porque ya lo he comentado en otras entradas en el blog, que lo que traigáis a clase para celebrar los cumpleaños no debe tener lactosa).




¡MUCHAS FELICIDADES, VERA!




¡CARLA NIETO TIENE 5 AÑOS!

¡Carla Nieto ha sido la primera en inaugurar un nuevo número en nuestros cumpleaños!

El día de Reyes cumplía 5 años y esta semana lo ha celebrado con toda la clase.



 ¡Qué ricos estaban el bizcocho y los zumos... y así se lo han dicho sus amiguitos y amiguitas, je, je!



¡MUCHAS FELICIDADES, CARLA!



domingo, 1 de enero de 2017

UN ADORNO PARA EL ÁRBOL

No os había contado que nuestro a nuestro Aquiles le salieron las manos porque las necesitaba para poder beber agua agua del arroyo...y  a partir de ahí nosotros comenzamos a experimentar con el sentido del tacto.
Uno de los descubrimientos que nos encantó a todos fue el de una masa similar al chicle pero granulada.

 Esta masa se puede extender sobre una superficie medianamente rígida, como el cartón -¡y no necesita nada más para que se adhiera!- y al cabo de 1 o 2 días ya está completamente seca.
Así, mis peques realizaron un bonito adorno para el árbol de Navidad.
Los adornos podían tener forma de estrella o de corazón.
 Cada peque eligió su forma favorita al igual que eligió el color con el que la quería pintar.

Después debían coger trocitos de la masa y pegarlos a la figura presionando con los dedos.


Dejamos que se secaran bien las figuras...


...y  les pequé una cinta para poder colgarla en el árbol.


Los peques hicieron la tarjeta que acompañaría al adorno:
Por delante ponía: FELIZ NAVIDAD...
...y por detrás escribían su nombre y lo adornaban según sus gustos.

Y, al final, los adornos quedaron así de bonitos:




martes, 27 de diciembre de 2016

DOSSIER: AQUILES, EL PUNTITO.

¡Qué contentos iban los peques con su dossier!
Estaban deseando mostrárselo a sus familias.

El proyecto "Aquiles, el puntito" está basado en el albúm ilustrado del mismo nombre del autor Guia Risari. 
Las ilustraciones las ha realizado Marc Taeger.


PORTADA
En la portada tenemos a nuestro protagonista.
 Los peques han recortado todas las partes de la cara en goma eva con purpurina ¡Y sin ninguna ayuda!

SOLAPA DERECHA
Cada peque tiene su "laboratorio de colores" particular...

Así lo hicieron:


...y un juego de memoria en el que hay que asociar la palabra con la imagen.

En la solapa izquierda se encuentra el librito de Miró (no  puedo poner las fotos pues se han girado ¡y no hay forma de colocarlas bien!) y en la parte central, las fichas del proyecto.
En ellas se va siguiendo la narración del cuento "Aquiles, el puntito".

Espero que con el vídeo esté más claro el contenido del dossier:



 Y, por si queréis conocer la historia, os dejo esta presentación que he encontrado en internet:


lunes, 26 de diciembre de 2016

¿QUIÉN SERÁ ESE SEÑOR...?

Hemos hecho tantas cosas en clase que tengo algunas entradas "en espera" y esta era una de ellas.

Como siempre, cuando aparece algún elemento nuevo en la clase, no les resuelvo yo el enigma sino que, a través de pistas, lo descubren los propios niños.






Cuando mis peques pasaron a clase y vieron, además de la foto, todo esto...



...empezaron a especular acerca de quién podría ser ese señor. 
Varios comentaron que sería un pintor pues llevaba un pincel en la mano.
¡Claro, tenía que ser el pintor que había pintado los cuadros que estaban colgados! -dijeron otros. Se habían dado cuenta de que los cuadros que aparecen sobre la mesa, en su retrato, se parecen a los que tenemos colgados. 
¡A estos peques no se les escapa detalle, je, je!
Pero...¿ cómo se llamaría?
Detrás de la foto estaba la siguiente nota:


¡Todos a buscar!




Encontradas las 4 pistas, las van resolviendo a la vez que escriben la solución en la pizarra.


Entre todos leemos lo que pone:


¡MIRÓ! ¡SE LLAMA MIRÓ!

Así que escribimos su nombre en Google y vimos en la pantalla varias de sus obras.
¡Los peques se entusiasmaron al comprobar que algunas las teníamos colgadas en clase! 
¡Ellos llevaban razón! Es el autor de los cuadros.
Os dejo algunos de los vídeos que vimos:

En este aparecen algunas de sus obras. Nos sirvió para confirmar la autoría de los cuadros que teníamos en clase.

Quisieron conocer algunos detalles de la vida de Miró y vimos este otro:


Pero como a mis peques les encanta ver a los autores que estudiamos en clase cuando eran más jóvenes, vimos otro vídeo con su biografía, que gustó mucho, con gran debate posterior:


En otra sesión, nos encontramos con nuevos retos:


Así que volvimos a ver algunas de sus obras en la pantalla, y en la pizarra anotábamos lo que íbamos viendo: los colores y las formas utilizadas.
¡A los peques les encantó esta actividad!
Aprovechamos para ver otros vídeos en los que sus obras cobraban vida...




 Lo averiguado quedó recogido en un pequeño panel:


También hubo momento para que cada peque pudiera expresar sus gustos personales, eligiendo el cuadro y la escultura favoritos:





Les gustaba comentar sus elecciones y ver cuáles eran las obras más elegidas y las que menos.


Contamos las elecciones en gran grupo y, de este modo, nos iniciamos en la ESTADÍSTICA.




¡Aún nos han quedado muchas cosas por hacer respecto a Miró!
 Así que...continuará...


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...