martes, 18 de julio de 2023

DOSIER DEL PROYECTO: "MIS AMIGOS DEL PARQUE"

 Al final de cada uno de nuestros proyectos los peques se llevan a casa un dosier con parte de lo trabajado durante el trimestre.

En la portada aparece uno de los amigos sobre los que hemos investigado: la mariquita. Los peques han recortado el cuerpo en goma eva y le han pegado los 7 lunares (troquelados con una máquina)



En la parte central se encuentran las fichas realizadas. En el vídeo del final podéis verlas. 

En la solapa izquierda se encuentra el librito dedicado a un personaje de la tierra, D. José Mª de la Fuente. 
En la solapa derecha tenemos a nuestras AVES INSECTÍVORAS: avión, golondrina y vencejo.
En la contraportada se encuentra la CARTILLA DE GUÍA DEL PARQUE NIVEL SUPERIOR-
En el vídeo lo veréis mejor:


También se llevaron a casa sus obras de arte realizadas en formato A3, los trabajitos realizados con la teacher Elisa y además -los peques de religión- los trabajos realizados con Felipe.

Ahora toca que los peques os enseñen y cuenten lo que han realizado. ¡Seguro que disfrutáis con sus explicaciones!


sábado, 15 de julio de 2023

ÚLTIMA MISIÓN: SUELTA DE AVIONES

 ¡Por fin, mis peques habían superado con éxito las 5 misiones! 

Ya eran unos auténticos GUÍAS DEL PARQUE, NIVEL SUPERIOR pero aún les esperaba una última misión...

Antes de llevar a cabo nuestra última misión les enseñé el vídeo de los aviones a los que íbamos a soltar. ¡Son unos tragones! Mirad cómo engullen los tenebrios que les dan:

Enseguida llegó Bea (nuestra amiga de la Fundación ApusLibera) y, con ella nos encaminamos al lugar del parque elegido para realizar la suelta de los aviones.

La Fuente de la Talaverana era el lugar ideal, por su amplitud. Con gran expectación los peques mantuvieron el silencio, esperando el primer vuelo de estas graciosas aves...
¡Cuando las vieron volar se desató la alegría!
¡Qué gran trabajo hace esta asociación, ApusLibera, para ayudar a proteger y cuidar a estas aves! 
(Y no me refiero solo a los aviones sino al resto de aves mosquiteras y aves de ciudad que tanto bien nos hacen, a pesar de que muchas personas lo desconozcan).
Os dejo el momento de la suelta. Ramón, un voluntario de la asociación, se encargó de ello:

Muchísimas gracias por vuestra labor y por habernos dejado participar en este momento tan mágico y especial como es el de la puesta en libertad de estos seres vivos, nuestros vecinos, los AVIONES.


RECURSO FANTÁSTICO: WEBCAM

Para poder realizar un seguimiento diario de un ave determinada hay un recurso fabuloso y gratuito al alcance de cualquiera: las cámaras instaladas en los nidos, es decir, las webcam. Concretamente somos seguidores de las de la organización SEO Birdlife.

El curso pasado pudimos ver las lechuzas de Cabañeros por primera vez. Este año la pareja ha vuelto a hacer una puesta y el seguimiento ha sido más exhaustivo. 

Aunque no siempre las cosas salen bien y de los 6 huevos que puso la mamá lechuza no todos salieron adelante...

Pudimos ver cómo los anillaban, cómo les alimentaban, cómo comían solos, cómo regurgitaban las egagrópilas, cómo dormían...

Excepto cuando hacíamos alguna actividad en la que había que utilizar la pantalla, el resto del tiempo estábamos conectados con la webcam. En el momento del tentempié muchos hacían un "picnic" y se sentaban frente a la pantalla mientras comían.

Había una cámara en el interior:

Y otra en el exterior:

Aunque las veíamos en directo, los peques movían el cursor para ver lo ocurrido durante la noche o bien para recuperar algún suceso extraño, anunciado en el chat de la webcam.

Además de realizar el seguimiento de estos polluelos de lechuza, también vimos a otras aves en directo, como las cigüeñas de Madrigal de las Altas Torres: vimos como la pareja se turnaba para cuidar al polluelo, pero también vimos cómo el polluelo se quedó solo una noche de tormenta.
Imaginaos el final...

Familias, os animo a que en casa, en alguna ocasión os conectéis a alguna de las muchas webcam que hay, para observar en directo la vida de las aves. ¡Es precioso!


viernes, 14 de julio de 2023

¡UNA GALLINA EN CLASE!

¿Cuántos de los peques de la clase han visto a una gallina vivita y coleando? Pues algunos seguro que no, je, je, así que Miguel, el papá de Adrián, lo iba a solucionar: vino a clase con su gallinita para que todos la pudieran ver y tocar. También pudieron ver diferentes tipos de huevos ¡y nos los dejó en clase para que los peques los vieran y tocaran cuantas veces quisieran!

Pero no todas las gallinas tienen la misma suerte que la de Adrián. Muchas viven hacinadas y nunca ven el campo. ¿Verdad que eso no es bueno? Lo ideal es consumir huevos de las gallinas que viven libres. 

Si os habéis fijado, los huevos tienen una numeración que indica, entre otras cosas, cómo viven las gallinas que han puesto esos huevos. El primer dígito es el que indica esa circunstancia.

¡No compréis huevos en los que aparezca el 3 en primer lugar! Son gallinas que se pasan la vida encerradas en jaulas...Mejor comprar los que tengan el 1 o el 2. ¡No lo olvidéis!

A través de una presentación, Miguel, nos lo explicó con mucha claridad.

    Como he dicho anteriormente, vimos muchos tipos de huevos...¡Mirad estos!


Os dejo algunas imágenes de los peques con la gallina. Todos la acariciaron, incluso los que tenían algo de reparo al principio.



Salimos al patio para ver mejor el brillo de sus plumas.

En clase la soltamos para ver cómo se movía y cómo comía.
Mirad qué atentos estaban viendo a la gallinita:

Los peques quedaron encantados con la visita y le dieron muchos abrazos a Miguel para agradecérselo.


¡MUCHÍSIMAS GRACIAS, MIGUEL! 

Hemos aprendido muchas cosas sobre las gallinas y nos hemos divertido mucho con tu visita.




miércoles, 12 de julio de 2023

NOS VISITA BEA, EXPERTA EN AVES MOSQUITERAS

La 5ª misión vino cargada de sorpresas. Una de ellas fue la visita de Beatriz y de Ramón, miembros de la asociación ApusLibera, asociación sin ánimo de lucro dedicada al rescate, rehabilitación y protección de la fauna urbana; cuyo principal objetivo es "informar a la ciudadanía y dar a conocer la gran biodiversidad con la que convivimos para así poder cuidarla y respetarla".

Bea nos habló de las aves protagonistas de nuestra 5ª misión, las tres mosquiteras: aviones, golondrinas y vencejos. ¡Nos contó muchas cosas interesantes sobre ellas!

Nos informó del papel tan importante que desempeñan al controlar las plagas de insectos y del nivel de protección de estas aves. ¡Está prohibido destruir sus nidos!
Algunas personas lo hacen pues no les gusta que les ensucien sus fachadas. Para evitar eso, Bea nos propuso varias alternativas:
  • En algunos edificios han instalado un sistema de canaletas como el de la foto:
  • Aunque con una simple bandeja de cartón podemos cumplir el mismo objetivo de una forma más económica:

Pudimos ver de cerca a un grupito de aviones que habían caído de sus nidos y que estaban siendo alimentados por Ramón. También tenía un polluelo de tórtola. ¡Qué bonitos todos!
Y después de la interesante charla de Bea, llegó el momento más esperado: salir al parque con los ojos bien abiertos para encontrar el mayor número de aves e ir anotando los avistamientos.
Algunas de ellas las conocían pero otras nos las iban enseñando Bea y Ramón sobre la marcha.
¡No perdían detalle! Son unos auténticos exploradores.
Nos paramos un momento para recapitular y escuchar los sonidos del parque.
Durante el recorrido, Mª Prado, una trabajadora del Ayuntamiento nos enseñó una tórtola que acababa de rescatar de la carretera. Bea se hizo cargo de ella e informaría a Prado de su evolución.
Familias, cuando encontremos a algún ave en apuros, no debemos mirar para otro lado, podemos ponernos en contacto con alguna asociación como ApusLibera o bien llamar a algún centro de recuperación ambiental como "El Chaparrillo".
En clase, los peques pusieron su nombre a sus hojas de recogida de datos.
Todo este material, impreso a color, nos lo trajo Bea de manera totalmente gratuita.

También nos repartió unos folletos informativos en los que se nos habla de las aves mosquiteras y de la labor que realiza la asociación ApusLibera, indicándonos cómo podemos colaborar con ellos con el fin de cuidar y proteger a estas aves así como a otros animales urbanos.

Muchísimas gracias por vuestra desinteresada labor y por habernos explicado tan bien y con tanta simpatía y agrado la importancia de proteger las aves urbanas.
Y gracias a la "seño" Eva por haberse puesto e contacto con Bea para que pudiera visitarnos.



domingo, 9 de julio de 2023

5ª MISIÓN: AVIONES, GOLONDRINAS Y VENCEJOS

 En la 5ª misión no íbamos a estudiar ningún insecto sino a unas aves que se comen aquellos insectos que no nos gustan tanto, como son los mosquitos. Nos referimos a los aviones, golondrinas y vencejos.

Muchas personas los confunden (sobre todo a los aviones con las golondrinas) y con esta misión que nos propone el Hada del parque quiere que todo el mundo los conozca, respete y valore.

El equipo azul sería el encargado de convertirse en estas aves y prepararse su entrevista. 

Mara y Valeria quisieron leer el mensaje del Hada. ¡Qué dispuestas son estas peques!


Una pareja sería los aviones, otra sería los vencejos y María sería la golondrina.
El día de la entrevista estas aves nos explicaron muy bien cómo son, cómo son sus nidos, de qué se alimentan...¡lo hicieron de maravilla!
El público tenía muchas dudas y no pararon de preguntar. ¡Se nota que es la 5ª misión y se les ve más desenvueltos en esta técnica!
Nos contaron que son aves migratorias: llegan desde África para anidar pero no siempre encuentran sus nidos...¿os gustaría regresar de un largo viaje y que os hubieran destruido vuestra casa? 
También nos contaron una curiosidad acerca de los vencejos: ¿sabíais que solo se posan para nidificar y criar a sus polluelos? El resto de su vida lo pasan volando y si se caen al suelo tienen un gran problema: debido a la longitud de sus alas y a sus cortas patitas son incapaces de levantar el vuelo.
De todos modos, en sesiones anteriores, y algunas posteriores a la entrevista, vimos varios vídeos sobre estas aves, miramos los libros de la biblioteca, observamos el cielo para localizarlas, jugamos a volar como ellas, escuchamos sus cantos...y conocimos la labor más importante que hacen al medio ambiente: son insecticidas naturales que hay que proteger.
Os dejo algunos de los vídeos que vimos:

Éstos los utilicé para diferenciar a las aves mosquiteras:




Para ver un nido de golondrinas de cerca:


Muy interesante el siguiente vídeo sobre las golondrinas:

Mirad una colonia de aviones comunes:

El vuelo y el chillido de los vencejos:

Por último les hablé de mis experiencias personales relacionadas con estas aves: la presencia de nidos en mi casa que, por supuesto no destruyo, la recogida de algún que otro vencejo caído en el suelo...¡y ellos me contaron las suyas! Si no saben el nombre del pajarito que vieron, corren a mirar en el libro de "FAUNA de Castilla-La Mancha. aves I" para localizarlo. En definitiva quiero fomentar la empatía hacia estas aves para crear conciencia ambiental.

Mis peques no olvidan que tienen una importante misión: divulgar entre sus familiares y conocidos todo lo que saben sobre estas aves, para que todos las conozcan y las respeten.

¡Pero aún no he contado todo lo que hemos hecho dentro de esta misión! ¡Estad atentos!





DÍA DE LA FAMILIA

 El 15 de mayo se celebró el DÍA DE LA FAMILIA  y con ese motivo los peques realizaron un juego de TRES EN RAYA para "jugar todos juntos y apagar las pantallas".

El tablero se realizó con un trozo de cartón de 15x 15 que los peques pintaron con témpera verde.

Las piezas eran 6 mariquitas de arcilla, 3 rojas y 3 amarillas (así lo relacionábamos con el proyecto en el que estamos inmersos).

Os dejo algunas imágenes del proceso:






¡Me encanta el resultado! Espero que a las familias os haya gustado y juguéis mucho todos juntos.


miércoles, 5 de julio de 2023

¡A BUSCAR EL OBELISCO!...Y A DIBUJAR DEL NATURAL

 Teníamos pendiente salir a buscar lo que nos había dicho Adrián. Ahora, después de haber entrevistado a D. José Mª,  sabíamos que Adrián llevaba razón: en el parque había una fuente con un obelisco dedicado al CURA DE LOS BICHOS, como popularmente se conoce a D. José María de la Fuente.

Antes de salir, localizamos en nuestro plano del parque la ubicación del obelisco.


Enseguida lo localizaron y lo observaron bien...¡pues lo iban a dibujar del natural! Fijaos en lo concentrados que estaban. ¡Lo hicieron fenomenal!



Por último, continuamos nuestro paseo localizando otra fuente muy representativa de esta estación: la fuente de la Primavera. Allí nos esperaba una sorpresa: ¡varias ranas vivían en ella!
Como siempre, los peques se portaron de maravilla y estuvieron muy atentos a todo lo que iban viendo.
Al llegar a  clase colorearon y dieron los últimos toques a su obra.

¡Qué suerte tenemos con tener el cole dentro del parque de Gasset!


4ª MISIÓN: "EL CURA DE LOS BICHOS"

En todos los proyectos me gusta que los peques descubran a algún personaje importante de nuestra provincia. En este caso la 4ª misión va de eso: hay que investigar al misterioso personaje que apareció en la caja...


Los peques analizaron  la imagen, la vestimenta, los corazones, etc. pero no daban con la ocupación del señor. 
Al final, con alguna ayuda, vieron que se trataba de un cura al que le debían gustar mucho los bichitos. Adrián nos comentó que, en sus paseos en bici , había visto en el parque una "cosa" con bichos y la cabeza de ese señor.
Enseguida todos propusieron salir a buscarla, je, je. Les tomé la palabra pero habría que dejarlo para otra ocasión, pues necesitábamos a la seño Elisa para que nos acompañara.

De momento sería el equipo rojo el encargado de investigar muchas cosas sobre él.

¡Y lo hicieron de maravilla! Se trataba de Don José Mª de la Fuente, un sacerdote y  ENTOMÓLOGO muy importante a nivel europeo, nacido en Pozuelo de Calatrava en 1855.


¡Enhorabuena, lo habéis hecho genial!



 

martes, 4 de julio de 2023

"MAPA" DEL PROYECTO, RECOMPENSAS Y CARTILLA DE GUÍA

 Con el fin de que los peques vayan viendo la evolución del proyecto, las misiones resueltas y las que quedan por llevar a cabo, realizamos un MAPA del proyecto.

El avance se visualiza a través de unas  estrellitas que vamos colocando sobre la trayectoria a medida que van resolviendo tareas o van investigando ciertos aspectos sobre una determinada misión. Cuando superan por completo la misión, reciben la carta de poder.

A su vez, y de manera individual, cada peque tiene su propia CARTILLA de guías del parque, que va completando con las cartas de poder de cada una de las misiones. En ellas hay un mensaje importante que no deben olvidar.




Personalizar las cartas es muy sencillo. Estas  están realizadas en esta página gratuita:

 http://www.hearthcards.net/

(Ya he utilizado este recurso en otros proyectos y a los peques les encanta).


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