domingo, 31 de enero de 2016

¡¡PIRATAS!!

El miércoles pasado, al llegar a clase...¡mirad con lo que nos encontramos!

¡UN LORO Y UNA BOTELLA CON UN MENSAJE DENTRO!


...¡Y UNA BANDERA PIRATA!

¡Menuda sorpresa!
 Algunos se asustaron porque decían que los piratas eran malos y se los iban a llevar.
Pero otros estaban deseando abrir la botella para ver el contenido...



¡Huele raro! ¡Huele a pirata!-decían.


Todo lo que había en la clase me lo daban a oler pues, según ellos, olía todo mal...¡olía  a pirata!
Pero no había tiempo que perder. ¡Todos queríamos saber qué ponía el mensaje y quién nos lo enviaba!


Era un mensaje del mismísimo pirata Barba Negra y nos proponía todo un reto.
¡CONVERTIRNOS EN PIRATAS!
...pero después de superar una serie de pruebas.


Todos entusiasmados dijeron que aceptaban el reto...bueno, casi todos.
Lo mejor sería hacer una votación democrática.


Aunque, antes de la votación, todos quieren "leer" el mensaje y olerlo...





Llegado el momento de la votación, les explico en qué consiste eso de votar.
Les enseño las papeletas de voto: unas papeletas con un piratilla dibujado.


Les enseño dos platos: uno blanco y otro con una calavera pirata.
Los que quieran convertirse en piratas colocarán su papeleta en el plato pirata (SI) y los que no quieran, la colocarán en el blanco (NO).
(Para escribir SI y NO me han ayudado mis peques, ellos me iban dictando las letras que debía poner)


 Después de repartir las papeletas, ha comenzado la votación...


...con gran solemnidad.





Y así quedaron repartidas las papeletas.


No esperaron a contarlas para celebrar el triunfo del SI...



...¡pero había que contarlas!, y así lo hicimos:


¿Os habéis dado cuenta de todo lo que estamos trabajando a través de una votación?



Después de realizar el escrutinio, hicimos los que nos pidió Barba Negra: escribimos el resultado de la votación en una breve nota y se la enviamos, con su loro Manolo.


Por último, se organizó una fructífera conversación acerca de lo que sabían de piratas, y todas sus ideas fueron recogidas en este mural. (IDEAS PREVIAS).


A partir de ahora nos embarcamos (nunca mejor dicho) en una nueva aventura: 
¡VAMOS A CONVERTIRNOS EN PIRATAS!
Para ello, tendremos que investigar muchas cosas acerca de los piratas: qué hacían, cómo eran sus barcos, qué comían...

¿NOS QUERÉIS AYUDAR?



¡ISAAC CUMPLE 4 AÑOS!

Isaac cumplió 4 añitos el viernes pasado y su mamá nos preparó una riquísima tarta para celebrarlo con todos nosotros.
Como en esta clase nos gusta dar besos, eso fue lo que hicimos con nuestro amigo Isaac y, como es costumbre, le cantamos todo nuestro repertorio de canciones de cumpleaños.






¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES, ISAAC!

¡RODRIGO CUMPLE 4 AÑOS!

Rodrigo cumplió 4 añitos el miércoles pasado y  lo celebró con todos sus amiguitos y amiguitas. 
Su mamá hizo un bizcocho riquísimo además de unas sabrosas galletas...¡con la ayuda del propio homenajeado!
Todos le dimos las gracias, además de expresarle lo rico que estaba todo.
Por supuesto que también le cantamos canciones y recibió los besos de todos nosotros ...emocionándose al escuchar la historia de su nacimiento. ¡Qué tierno!



CUMPLE DE RODRIGO - Kizoa Movie Maker




¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES!


¡LA MALETA SE VA DE VIAJE CON...RODRIGO!

¡Rodrigo estaba deseando llevarse la maleta a su casa! Así que no os podéis imaginar la cara de alegría que se le puso, cuando el martes pasado, vio salir su nombre de la caja.
Espero que tanto Rodrigo como sus papás hayan disfrutado con las lecturas.



domingo, 24 de enero de 2016

LA MALETA VIAJERA HA COMENZADO SU VIAJE...

LA MALETA VIAJERA es una actividad que llevo a cabo todos los años y que tiene como objetivo  fomentar el gusto y el placer por la lectura compartida con las personas que los peques más quieren: con sus padres.
El contenido de la maleta es el siguiente:

  • 3 CUENTOS: uno para que lo lea papá, otro lo leerá mamá y el tercero lo puede leer un hermano mayor, los abuelos...o quien el peque quiera.
  • Una hoja explicativa de la actividad, en donde, entre otras cosas, se detalla cuántos días permanecerá la maleta en cada casa.
  • Unas recomendaciones para la familia, relacionadas con la lectura.
  • Un sobre-sorpresa.






Todos los martes y los viernes, nuestra maleta saldrá de viaje e irá a la casa del niño o la niña cuyo nombre salga elegido en nuestro sorteo: todos los nombres de mis peques se meten en una caja, cojo uno al azar...y poco a poco lo voy enseñando, para que sean ellos los que lean el nombre del afortunado.

Las primeras afortunadas han sido Carmen Serna y Daniela.



Os dejo un enlace en el que además de ofrecer CONSEJOS A LOS PADRES ,  se habla de LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA:





¡ESTAMOS EN INVIERNO...Y HACE FRÍO!

¡Hace frío, mucho frío!... Eso es lo que dice la canción que nos estamos aprendiendo. Y para que puedan recordarla y cantarla cuando ellos quieran, he escrito la letra alternándola con dibujos y la he colocado a su altura.
Les gusta cantarla a la vez que van siguiendo el texto con el dedo (como me ven hacer a mi cuando les enseño algún escrito). Con el tiempo se darán cuenta de que todo sonido (fonema) tiene su letra (grafema) correspondiente.
Es otra manera de acercarlos al mundo del lenguaje escrito.






¿Verdad que están muy atentos?



Una de las cosas que hacemos cuando aprendemos una canción o una poesía es aclarar los términos dudosos o desconocidos.
El siguiente vídeo nos ha venido muy bien para aclarar en qué consiste la ESCARCHA.



También hemos visto imágenes de ROCÍO y otro vídeo sobre la NIEBLA.




Además de aprendernos la canción de "Hace frío" -que es una canción muy tranquila y que nos viene muy bien si lo que buscamos es cierta relajación- también estamos aprendiendo otra más movida con la que activar nuestro cuerpo y llenarnos de energía:




Y como la música clásica y sus compositores ocupan un lugar muy especial en nuestra clase, les he presentado a Antonio Vivaldi y su  Concierto nº4 en Fa menor, "EL INVIERNO".



Tanto estamos hablando del frío que...¡ mirad cómo se arropan mis peques para "aliviar" estas bajas temperaturas!



sábado, 23 de enero de 2016

UN FRÍO EXPERIMENTO...

Con tanto frío invernal y después de haber hablado de la escarcha y el hielo, les lancé una pregunta:

¿QUÉ ES EL HIELO?

-"¡Lo que mi padre le echa al vino!"- se apresuró a contestar Manuel Jan.
Enseguida sus compañeros empezaron a hablar de los gustos de sus padres en cuanto a bebidas se refiere, je, je, y me comentaron que el hielo se utiliza para que las bebidas se pongan frías.

Después de unos momentos de charla, les pregunté:

¿DE QUÉ ESTÁ HECHO EL HIELO?

-"De agua"- contestaron Manuel Jan y Rodrigo.
-Es el rocío- dijo Marco.
-"Es el agua que se queda en las hojas"- aclaró Carla Blanco.
(El día anterior habíamos hablado de que la escarcha se forma cuando se congela el rocío)
-"Y si se mete en la nevera, se congela"-añadió Manuel Jan.
La gran mayoría de la clase estaba de acuerdo con esta afirmación y no tenía ninguna duda al respecto pero una minoría opinaba que no se convertiría en hielo...¡incluso pensaban que podía ocurrir una explosión! 

Les propuse hacer un EXPERIMENTO:

Con estos MATERIALES:

  • Agua.
  • Témperas (para colorear el agua y dar vistosidad al experimento)
  • Guantes de látex
  • Un congelador.
Y con este DESARROLLO:

  1. Llenaríamos unos guantes con agua y los meteríamos en el congelador. 
  2. Dejaríamos pasar unas horas y después comprobaríamos qué hipótesis eran las correctas.

Todos aceptaron la propuesta y...

¡ASÍ QUEDARON NUESTROS GUANTES!


Los tocamos y manipulamos a la vez que mis peques verbalizaban si estaban o no blanditos, si estaban fríos o calientes, si les gustaba tocarlos o no...

Muy entusiasmados nos vamos en busca de un congelador...¿habrá uno en el cole?


Doña Julia nos saca de dudas y nos informa de su ubicación: está al lado de la máquina del café.


Dejamos los guantes...¡ y a esperar!


De vuelta a clase, mis peques se paran para ver a los grandes compositores musicales que hay en la CALLE DE   LA   ARMONÍA. 
¡Reconocen a muchos de ellos!


¡Les encanta comentar las imágenes!



Volviendo al experimento, Manuel Jan nos dice que habrá que esperar por lo menos hasta las 5 para que el agua se congele...
Y como a esa hora no estaremos en el cole, decidimos volver a comprobar el resultado al día siguiente:


¡Los guantes se han congelado! ¡Vamos a clase para que todos los podamos tocar!


En clase los tocamos y experimentamos lo fríos que estaban.¡Tenían escarcha en su superficie!
 También los sacamos de los guantes y los volvimos a tocar. ¡Ahora las manos se nos mojaban!
¡Uff! ¡Cuántas sensaciones!




EXPERIMENTO - Kizoa Movie Maker

¿Pero qué les pasará ahora a los guantes?
Todos mis peques estaban de acuerdo en que se iba a derretir.
Pero decidí colocarlos en tres sitios diferentes:
  • La mano rosa se quedaría en el exterior.
  • La mano azul estaría encima del radiador.
  • La mano verde estaría en clase, pero alejada del radiador.



¿Cuál se derretirá antes?

Esta pregunta dio lugar a que mis peques utilizaran conceptos temporales como antes de..., después de..., y después de mucho hablar y de poner en común sus ideas, quedó claro que la mano que estaba encima del radiador sería la que antes se iba a derretir.
¡Y así fue! Pero su contenido se vació accidentalmente antes de tener constancia gráfica, je,je.


La última en derretirse fue la que permaneció en el exterior.



Por último, pero ya en otra sesión, recogeremos por escrito todo lo realizado.
 ¡Así no se nos olvidarán los pasos seguidos!


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