domingo, 12 de agosto de 2018

DOSSIER DEL PROYECTO ...Y MUCHO MÁS

Como estamos en el último trimestre, los peques, además de llevarse el dossier del proyecto, se llevan también sus "obras de arte" realizadas libremente en el rincón artístico.
 No exagero cuando digo que muchas de ellas merecen enmarcarse. ¡Son preciosas!
Como tienen tamaño A3, van guardadas en unas carpetas realizadas con un pliego de cartón ondulado.

Pero se llevan algunas cosas más. 
En las preciosas bolsas de tela (decoradas por los peques y firmadas por todos los compañeros) van todos sus trabajitos: dossier, libro de matemáticas, "cajón loco de todo un poco", el librito del esquema corporal...


Os explico más detalladamente como son los dossieres del proyecto:
Tienen los colores de los equipos de la clase.
Y esta es su estructura:
INTERIOR 1
INTERIOR 2

El plano del parque de Gasset:
Para que en casa expliquen a sus familias las zonas que tiene, localizar algunos árboles...o lo que ellos quieran.

Un diccionario vegetal:
Para trabajar todas las letras con palabras relacionadas con la botánica.

(Como dato curioso os diré que las láminas de flores que decoran el diccionario son de Elizabeth Blackwell, una ilustradora británica del s.XVIII. 
Su contribución a la botánica la estudiamos en clase al tratar la letra W en nuestro diccionario)

Códigos QR:
Nos llevan a unos vídeos en los que nuestros pequeños reporteros explican algunas curiosidades sobre los árboles estudiados.




 Y, por último, un resumen del proyecto:

LA EVOLUCIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL
Desde que los peques entraron al cole con 3 años fui guardando sus dibujos del esquema corporal. Con todos ellos he montado unos pequeños libritos que los peques han decorado completando su cuerpo y componiendo su nombre con letras recortadas.
Así pueden ver su evolución a lo largo de esos 3 años.
Antes eligieron el color de la portada:

También os quería mostrar cómo realizaron sus bolsas de tela. Son unas bolsa muy especiales, hechas con mucho amor...¡y totalmente ecológicas!




¡Y esto ha sido todo!
¡Familias, espero que os haya gustado!
 Los peques lo han hecho con mucho cariño e ilusión.


¡EN BUSCA DE LOS TRÉBOLES DE LA SUERTE!

Los peques habían conseguido el gran trébol al superar las pruebas especiales; también habían llegado a la casilla 63,  pero...¿dónde estaban sus tréboles?
La respuesta la encontraron una mañana:
Antes de que me diera tiempo a saludar a todos los peques mientras iban pasando a clase, los primeros ya había leído la nota.
¡Estaban muy contentos (y aliviados, je, je) porque el mago Jacinto y Cicuta eran amigos!
Además nos proponían una GIMKANA para encontrar los tréboles: ¡unos sobres contenían las pistas que les conducirían a ellos!
¡Manos a la obra!
Formamos 4 equipos (de 12 niños)mezclando a los peques de las dos clases de 5 años. En cada equipo iría una seño y una mamá.
Dentro de cada equipo formamos 4 grupos, (de 3 niños) encargándose cada uno de ellos de buscar una de las pistas.
Para que no coincidieran varios equipos en el mismo lugar, creamos 4 itinerarios, en donde marcamos 4 lugares en los que había que buscar los sobres.
Estos son los sobres:
Con todas las pistas deberían formar el TRÉBOL, después, al darle la vuelta aparecería un mensaje que tendrían que leer.
Empezamos colocándonos cada equipo en una zona del paseo central del parque.
 Allí cada maestro responsable de cada equipo les explicó lo que había que hacer, se repartieron los planos, uno para cada subgrupo, y ellos solos son los que debían interpretar el plano.
 Los adultos solo estábamos para acompañar.

Finalmente, conseguidas las 4 pistas, las ordenaron sin problema.
En la zona de encuentro, cada equipo dijo lo que había averiguado.
En el vestíbulo del colegio, una mariposa del parque encontró una bolsa muy especial...
Después de este momento de euforia total, nos fuimos a la clase de la seño Prado para ver su contenido.
¡Esto fue lo que ocurrió!

¡Ahora sí que están preparados para ir a Primaria!


¡MUCHA SUERTE!

sábado, 11 de agosto de 2018

LA BOTICA DE JACINTO: PRUEBAS ESPECIALES...

Nuestro tablero tenía reservado un gran hueco central para completarlo con nuestro TRÉBOL DE LA SUERTE.

A través de 4 pruebas especiales conseguirían las 4 hojas con las que formar el trébol.
Para conseguirlas debían aprender muchas cosas acerca de 4 árboles de nuestro Parque de Gasset: TEJO, TILO, CEDRO Y OLMO (una hoja por cada árbol).

Antes, unos mágicos PERSONAJES  nos presentarían estos árboles.
La elección no es casual: todos ellos están muy relacionados con su árbol. ¡Ya lo veréis!

Estas tarjetas venían con un encabezado que entusiasmaba a los peques: SALIDA AL PARQUE.

1. EL CABALLERO Y EL TEJO. Ya os mostré, en una entrada anterior, lo que ocurrió en la primera de estas salidas.
Pinchad en la foto si queréis recordar lo que pasó.

2. EL HADA DEL PARQUE Y EL TILO.
Antes de la salida deben buscar en su plano el lugar de encuentro con el personaje y trazar el camino a seguir.


El hada del parque nos explicó muchas utilidades y curiosidades del tilo. ¡No perdieron detalle!


 Si queréis escuchar al hada, aquí os dejo un trocito de su explicación:

3. CLEOSARA Y EL CEDRO.
¡Menuda sorpresa se llevaron cuando la vieron!
Recién llegada de Egipto, la mismísima prima de Cleopatra -Cleosara-  nos habló de un árbol muy especial para su pueblo.




¡Escuchad todas las utilidades del cedro!


4.  AGUAS BRAVAS Y EL OLMO.
De allende los mares llegó el último personaje...


¡Los peques estaban entusiasmados con sus explicaciones!

De vuelta a clase, echaron una carrera para rematar la salida con más alegría aún, je, je.

¡No dejéis de escuchar al pirata!


Para no olvidar lo aprendido en las salidas, teníamos estas láminas que nos ayudaban a recordar:


Finalmente, el mago Jacinto les preparó unas fichas para completarlas con todo lo que sabían de los árboles.
 Lo hicieron fenomenal y...
...¡hojas de trébol conseguidas!

¡Mil gracias a todos los personajes mágicos -compañeros del cole y alumnos de prácticas- por no dudar ni un instante en colaborar con nosotras y  hacerlo con tanta ilusión!


MATERIALES PARA EL PROYECTO

Como siempre digo, la colaboración de las familias es fundamental para llevar  a cabo un proyecto.
Han sido mucho los materiales aportados para  aprender todos los secretos de las plantas: libros sobre plantas,  cuentos, láminas, plantas, semillas, un mini-invernadero, murales...

Aquí podéis ver algunas de estas aportaciones:







Todos estos materiales se expusieron en nuestro rincón de investigación (ya sabéis que está dentro de la biblioteca) para que los peques pudieran recurrir a ellos cuando quisieran saber más cosas sobre el tema y así investigar de manera autónoma.

¡Esta zona que más éxito tiene!
¡Lo primero que hacían nada más pasar a clase era dividirse en dos zonas: mientras unos regaban y observaban el crecimiento de sus plantas,  otros se ponían a leer o a mirar los libros de naturaleza!


¡Imaginad lo contenta que me ponía cuando veía tanto interés, je, je!


¡MUCHAS GRACIAS, FAMILIAS!

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