martes, 28 de octubre de 2014

MÁS VIDEOS PREHISTÓRICOS

Para hacernos una idea de cómo serían los hombres prehistóricos hemos visto un interesante video del HOMO HABILIS y cómo descubrieron las primeras herramientas. ¡Les gustó mucho!
También hemos visto cómo cazaban mamuts los NEANDERTALES ¡es impresionante!
Os dejo los videos para que podáis verlos y comentarlos en familia.






También os dejo otro video , que aunque es muy interesante,  no lo hemos visto en clase pues es un poco largo. Un trabajador del yacimiento de Atapuerca hace fuego como lo hacían los hombres prehistóricos:


viernes, 24 de octubre de 2014

¡HEMOS IDO AL MUSEO PROVINCIAL!

¡Qué emoción! El gran día había llegado: por fin íbamos a ver los restos arqueológicos del yacimiento de las Higueruelas.
El lunes salimos del cole toda la tropa con la ayuda de Dori, la seño de PT, Silvia (mamá de Alonso), Gloria (mamá de Cristina) y en el último momento también se unió el papá de Paula Sevilla.
Durante el trayecto fuimos muy atentos a las calles por las que debíamos de pasar y a las 10 en punto habíamos llegado a nuestro destino.
Allí Pilar, la técnico del museo, nos estaba esperando y nos tenía preparada una fantástico recorrido por el museo: empezamos conociendo los animales que habitaban estas tierras ¡hace 3 millones de años! Después nos habló de la evolución humana pero ...¡mejor lo veis en estas presentaciones!

¡VISITAMOS EL MUSEO PROVINCIAL! on PhotoPeach
VISITA AL MUSEO 2ª PARTE en PhotoPeach


Aunque vimos muchas cosas, aún hay muchas más sorpresas por descubrir. Os animo a que vayáis con vuestros hijos al museo (aunque ya lo hayáis hecho en alguna ocasión) pues seguro que con la motivación que tienen ahora, lo verán con otros ojos.
Muchas gracias a las mamás y al papá que nos acompañaron en la salida. ¡Paraban el tráfico en los pasos de peatones como auténticas policías!
Por último, agradecer a Pilar el maravilloso trato recibido, sobre todo por habernos abierto las puertas del museo exclusivamente a nosotros (los lunes no abren los museos).
¡MIL GRACIAS, PILAR!
La verdad es que tenemos un fantástico museo que organiza un montón de actividades de divulgación.
 ¡No os las perdáis!

Y para acabar os dejo unos videos en los que Pilar nos enseña a hacer fuego. Son muy cortitos pero os gustarán. 
¡Tened cuidado con vuestros hijos que más de uno y de una quiere practicar lo aprendido!



domingo, 19 de octubre de 2014

¡NOS INVITAN AL MUSEO!

El jueves pasado, mientras nos estábamos poniendo los babis, llegó Julia, la Jefa de Estudios con una carta. Mis niños y niñas se emocionaron mucho al verla y María comentó que nos la debían de mandar los arqueólogos...
¡Qué emoción!  ¿De quién sería?
En cuanto nos sentamos  y después de pasar lista ( para comprobar que efectivamente estábamos todos en clase) abrí el sobre.

¡LOS ARQUEÓLOGOS NOS INVITABAN AL MUSEO!

¡Claro! Con lo bien que habían trabajado mis peques en la excavación, se merecían este premio: 




Pero nos han surgido  algunas dudas: ¿dónde está el museo? ¿habrá que ir en autobús? ¿podemos ir andando? ¿qué trayecto es el más corto?...En fin que para resolverlas hemos utilizado el Google maps y hemos podido ver el itinerario a seguir. Nos daban dos rutas alternativas lo que nos ha servido para comparar los trayectos, los minutos empleados en cada uno de ellos...y finalmente hemos optado por el camino más recto.
 Y para no equivocarnos, hemos utilizado Street View para "meternos" en  las calles por las que deberemos pasar.
 ¡Así  que deberemos de ir muy atentos durante todo el camino para comprobar si vamos por las calles correctas y no perdernos!
Para poder consultar el trayecto he dejado un plano de la ciudad a su alcance ¡les encanta mirarlo y localizar en él nuestro cole, el parque y otros lugares conocidos!


¡Ah! Algo muy importante: al llegar al museo hemos de preguntar por Pilar y debemos ir con babi,  pues nos enseñarán a pintar como lo hacían nuestros antepasados.
¡Seguro que vamos a aprender muchas cosas y nos lo vamos a pasar genial!

NOS VISITA MARISA, EXPERTA EN BIOLOGÍA

¡Qué lujazo! El martes recibimos a un arqueólogo y el miércoles fue Marisa, bióloga  y mamá de Sergio (un amiguito de la clase de 4 años A) quien ha venido a nuestra clase para hablarnos de la evolución humana principalmente, aunque también nos ha contado cómo han ido cambiando otros animales a lo largo de los años. En fin qué estamos súper contentos con los expertos que están viniendo a nuestra clase para ilustrarnos sobre la Prehistoria.
El encuentro con Marisa ha sido un encuentro muy productivo y ameno. ¡Cuánto interés por conocer y qué buenas preguntas hacían mis peques!
Se notaba que Marisa es mamá y que le gustan los niños, pues conectó con ellos enseguida y supo adaptarse su nivel.




MARISA, LA BIÓLOGA, NOS VISITA - Movie Maker

Nos mostró imágenes de animales y nos explicó cómo estos han ido cambiando hasta llegar a como son hoy en día; nos habló de los primeros hombres y conocimos algunos aspectos de la vida del hombre de Cromagnon a través de un cuento.
 Por último y por petición popular, acabamos cantando y bailando la canción  del Troglodita.
¡Ah! También nos dejó un cuento prehistórico y varias revistas científicas para compartirlas con nuestros amiguitos de la clase de 4 años A.
Ahora os pongo los videos que vimos para que los podáis disfrutar en casa.






Marisa, ¡nos encantó tenerte en nuestra clase!

¡Muchas gracias!

jueves, 16 de octubre de 2014

NOS VISITA...¡UN ARQUEÓLOGO!

¡Qué suerte hemos tenido! El martes vino al cole un arqueólogo, José Luis, gracias a Silvia, la mamá de Alonso.
Teníamos todos muchas ganas de conocer a un arqueólogo de verdad, en qué consiste su trabajo, qué herramientas utiliza...y todo eso y muchas cosas más nos contó con un lenguaje muy cercano y adaptado al auditorio.


Nos mostró imágenes de excavaciones...



Nos enseñó y nos dejó tocar sus herramientas... ¡Fundamental llevar unos buenos guantes!



Palas para excavar, brochas y pinceles para quitar la tierra...


Una buena brújula para indicar la posición en la que se han encontrado los restos...



Una cámara fotográfica para no perder ningún detalle y un cuaderno para realizar anotaciones...


¡Ah! Y si no queremos tener una insolación no nos puede faltar en nuestro kit de arqueología...
¡UN SOMBRERO!


Y después de esto, José Luis nos habló de la etapa que nos interesa : LA PREHISTORIA.


Nos mostró cómo hacían fuego nuestros antepasados... 


...Pero ¡estad tranquilos! disponíamos de extintores muy cerca para utilizarlos en caso de incendio, jeje.

Pudimos también disfrutar de la colección de fósiles y fragmentos de cerámica de Silvia que, muy generosamente, nos ha dejado en clase para que los veamos con más detenimiento.


Y como broche final, José Luis regaló a los peques unas banderitas prehistóricas elaboradas por Silvia:



¡MUCHAS GRACIAS A JOSÉ LUIS Y A SILVIA   !  ¡OS LO HABÉIS CURRADO!





domingo, 12 de octubre de 2014

VIDEOS "PREHISTÓRICOS"

La palabra "troglodita" salió en nuestras conversaciones sobre la prehistoria, así que estamos aprendiendo una divertida canción que habla de las costumbres de los trogloditas.
Pero la letra de la canción tiene un error...¿queréis ayudar a vuestros hijos a descubrirlo?.



Mis peques no lo han encontrado pero a medida que vayamos conociendo cosas de la Prehistoria se darán cuenta de cuál es.

De momento ya le están dando vueltas a sus cabecitas y en esa búsqueda del error, Diego pensó que el error podría encontrarse en el modo en el que aparece el fuego en la canción: no está muy claro cómo lo hacen.
Empezaron a comentar cómo creían ellos que los primitivos hacían el fuego: con piedras, con dos palitos...En fin que aproveche su interés para mostrarles un curioso vídeo en el que se ve cómo descubrieron el fuego.
 Otro día veremos las diferentes técnicas que empleaban para hacerlo.


lunes, 6 de octubre de 2014

¡NOS CONVERTIMOS EN ARQUEÓLOGOS!

No sé si vuestros hijos os habrán contado que llevamos unos días muy excitados pues en el recreo están apareciendo restos arqueológicos de origen desconocido. Pues no sabemos cómo,  pero arqueólogos del yacimiento de Las Higueruelas se han enterado de nuestra afición y, después de confirmar en una revista especializada que hay restos arqueológicos en nuestro arenero, nos han pedido ayuda para que sigamos excavando y sacando a la luz todos esas piezas de incalculable valor.
Ya sé que no estáis dando crédito a mis palabras, así que os muestro la revista:


Ha sido nuestra Jefa de Estudios, Julia, quien ha visto la revista y nos la ha llevado a clase para darnos la noticia.

También nos dan instrucciones en la citada publicación acerca de cómo debemos proceder para que la extracción sea segura.
 Así que esta mañana nos hemos dirigido al arenero y hemos constatado que el equipo de arqueólogos había delimitado la zona en la que probablemente se encontraban los restos.

¡Qué emoción cada vez que encontraban algo de valor!

 El paso siguiente era limpiarlo  con pequeñas brochas y guardarlo en bolsitas.

¡Son unos profesionales!

¡Mirad las imágenes de los momentos de excavación, hallazgo y limpieza de los restos!
Hemos encontrado (de momento):
  • Una vasija en cuyo interior había una piedra con un dibujo, un collar, conchas y un trozo de piel.
  • Un hacha.
  • Piedras que probablemente eran utilizadas para cortar.
  • 3 piedras con dibujos.



En clase hemos comentado de qué época podrían ser estos objetos y han surgido varias hipótesis: Héctor los situaba en la época de los faraones pues los dibujos parecían jeroglíficos; Alonso decía que los dibujos eran muy parecidos a los que figuran en el libro que él nos trajo sobre pinturas rupestres...
Así que finalmente hemos decidido solicitar la ayuda paterna, y todos han ido a casa con lo siguiente:


En clase se han dibujado realizando labores de excavación.
Os dejo algunos de sus dibujos. 

Ahora os toca investigar en casa de qué época pueden ser los objetos encontrados y lo que más nos intriga a todos :¿qué significado tendrán esas pinturas...?
¡Se admiten todas las teorías, jeje!




domingo, 5 de octubre de 2014

¡TENEMOS UN PROYECTOR Y UNA MEGA-PANTALLA EN LA CLASE!

Este curso hemos comenzado con muchas novedades. Una de ellas ha sido que nos han comprado un estupendo proyector y una pantalla para poder realizar todas esas actividades que antes teníamos que hacer en el salón de actos...el día que nos tocaba (pues había que compartir el salón de actos con el resto del cole).
Ahora podremos comentar mejor todas las imágenes de nuestras salidas al entorno, ver videos relacionados con nuestros proyectos, comentar los cuadros de los pintores que estemos trabajando...¡y otros muchos usos!
De momento la hemos inaugurado viendo un video de la canción que estamos aprendiendo con la seño Alejandra.



¡Muchas gracias al Equipo Directivo por haber tenido muy presente al equipo de Infantil para atender nuestras peticiones...y gracias a D. Antonio y a D. Rafael por instalarnos la pantalla!

¿QUÉ SERÁ, SERÁ...?

Hace unos días David llegó a clase con unas frutas muy raras. Mis peques no se ponían de acuerdo: que si eran manzanas, que si parecían melones pequeñitos...En fin que para salir de dudas, además de tocarlas, verlas bien por todos los lados, olerlas, pensaron que lo mejor sería abrirlas y probarlas.
 En ese momento no disponíamos de nada para abrirlas, así que las dejamos en un rincón de la clase y les propuse que siguieran pensando de qué frutas se podrían tratar.






Finalmente se resolvió el misterio, las pudimos abrir y comer...¡eran nueces y almendras! Pero tenían un pequeño inquilino: un gusanito al que mis niños bautizaron como "Rosa" (era de ese color).
 Después de meterlo en nuestro bote-lupa y de observarlo me recordaron que debía dejarlo en libertad ¡Hay que ver cómo aprenden estas criaturas!

EL REY ESCRIBE SU NOMBRE... Y SU APELLIDO

Hemos incorporado una nueva rutina: el rey del día, además de escribir su nombre con las letras móviles también escribe su apellido.
Esto les supone un nuevo reto con lo que todos mis niños y niñas están muy atentos a lo que hace su amiguito.

¡Mirad qué contentos están David y Marcos porque lo han hecho fenomenal!



viernes, 3 de octubre de 2014

¿SERÁ UN SALTAMONTES...O UN INSECTO PALO?

El jueves Ana, la A.T.E. del cole, nos trajo un regalito:


La verdad es que mis niños no se ponían de acuerdo a la hora de nombrar al animalito. Algunos pensaban que parecía un saltamontes, Hugo decía que era un insecto palo...Después de un rato de deliberaciones Raúl afirmaba que era una mantis.
Como cada uno daba argumentos para defender su teoría decidimos utilizar el ordenador para ver imágenes de insectos palo, de saltamontes y de mantis, para poder compararlas con nuestro visitante y llegar a un acuerdo.
En cuanto vieron las imágenes todos se dieron cuenta de que en clase teníamos ...¡una mantis religiosa!
Ana nos dijo que no era peligrosa y que no debíamos tenerle miedo.
Después de verla detenidamente de uno en uno, hicimos lo que hay que hacer en estos casos: liberarla.
Parecía que no quería salir pero después de una ayudita...¡salió volando hasta el tejado!




¡Gracias Ana por ofrecer a mis niños ocasiones para conocer nuestro mundo!

ENTRADAS...MUY MUSICALES


¿Os habéis dado cuenta de que cuando entráis en algún sitio en el que se escucha una música agradable, te sientes mejor?
Pues eso es lo que ha pensado nuestro nuevo Equipo Directivo, y cada mañana entramos a clase escuchando música de diferentes compositores y diferentes estilos musicales.
Y para que además de disfrutar, aprendamos un poquito más acerca de esa melodías, han colocado un panel informativo en la entrada con unas breves pinceladas referidas al compositor de la semana.
Nosotros nos acercamos el jueves pasado al vestíbulo del cole para volver a escuchar la melodía a la vez que les conté algunos datos de la vida de Beethoven.

¿Quién será el compositor de la semana que viene...?




                               



miércoles, 1 de octubre de 2014

RETOMAMOS... Y MODIFICAMOS ALGUNAS RUTINAS: LAS HISTORIAS DE LA PIZARRA

Cada día hay un grupo encargado de dibujar una historia en la pizarra (si así lo desean, que suele ser casi siempre) para que al día siguiente la puedan contar a sus compañeros.
 Pero a veces las señoras de la limpieza friegan la pizarra y...¡ya no hay historia que contar!
Así que decidieron escribir un mensaje para evitar  esa contrariedad:
"NO BORRAR POR FAVOR". 
La escritura cobra así un sentido, una función : evitar que nos borren lo dibujado.
Pero esto ya lo hacíamos el curso pasado.
La novedad que hemos incorporado este curso es que, entre todos los miembros del equipo, deben escribir el título de su historia. 
Realizar esta actividad implica que deben ponerse todos de acuerdo para ver quién escribe antes o después, deben vocalizar lentamente el título para reconocer los sonidos y escribir la grafía correspondiente...
No os podéis figurar lo gratificante que es verles y oírles decidir si una letra va antes o después; si un compañero no recuerda cierta grafía, como otro compañero se lo explica y le indica la forma correcta de escribirla.  ¡Y lo mucho que se esfuerzan en vocalizar lentamente todos los sonidos!
Como mi objetivo fundamental es que pierdan el miedo a escribir, no intervengo en absoluto(a pesar de que suelen reconocer más sonidos de los que acaban escribiendo).

...Y así es como poquito a poco van acercándose al lenguaje escrito.



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