jueves, 28 de febrero de 2013

¡¡NIEVE...DE VERDAD!!

Esta mañana, mientras estábamos en la asamblea, Nines ha dado la voz de alarma "¡Están cayendo copos!". Rápidamente hemos dejado de pasar lista para ver la nieve caer.
¡Qué emoción se reflejaba en sus caritas!
Cuando la nieve ha empezado a cuajar, he comentado en voz baja  que podríamos salir a tocar la nieve... pero al momento veo a Cristina a mi lado ¡con el abrigo puesto! Me he dado la vuelta y un buen número de criaturillas ya se estaban poniendo también sus abriguitos ¡Qué oído tienen!
Así que les he dicho al resto de la clase que si querían salir al patio debían abrigarse bien. En realidad había poca nieve en ese momento pero parecía que ya no iba a nevar más y no quería que perdieran la oportunidad de tocar la nieve y sentir su frialdad.
La verdad es que ha sido salir y entrar, pero les ha gustado un montón.
Al final de la jornada la capa de nieve era estupenda para lanzar bolas de nieve pero ya no hemos salido más. ¡Enseguida iban a poder disfrutar de la nieve a la salida de clase!


¡¡NIEVE!! - foto montaje

miércoles, 27 de febrero de 2013

¡MISTERIO DESVELADO!

Ya sabemos para qué quería la seño Nines nuestros trocitos de papel de periódico. Hoy se ha desvelado el misterio: ¡para hacer unos huevos!

Como estamos hablando sobre "El patito feo" y sobre los valores que contempla este bello cuento, pues Nines ha querido que cada uno de los niños pinte su propio huevo del color que quiera ¡todos deben ser diferentes! Lo bonito es eso, que haya diversidad, aceptando las diferencias como algo enriquecedor y bueno para todos.
Después de que los niños hayan expresado sus opiniones al respecto, han realizado la actividad. Como solemos hacer, dos equipos la han realizado en primer lugar y el resto de la clase hacían otras actividades en sus rincones.
Pero la actividad no ha concluído hoy...¡habrá segunda parte!
¡Gracias Nines por hacernos disfrutar con tus propuestas!
(Y gracias por haberte pegado el palizón haciendo tantos huevos en tu casa).

martes, 26 de febrero de 2013

¡LA SEÑO NINES SE HACE CARGO DE LA CLASE!

Dentro de su periodo de prácticas, la "seño" Nines debe planificar y desarrollar en clase una unidad didáctica.
La unidad elegida se titula "CUÉNTAME UN CUENTO" y por lo que he visto de ella ¡nos esperan muchas y agradables sorpresas!
Hoy ha sido la presentación y para este momento ha elegido un cuento clásico que gusta mucho a los niños "EL PATITO FEO". Sobre este cuento girarán las actividades de esta semana.
Entre otras cosas estudiaremos la figura de su autor, Andersen.
Pero como la "seño" Nines es muy creativa, a este cuento le ha puesto una banda sonora muy especial: "El lago de los cisnes" de Tchaikovsky.
Por cierto, antes de nombrar al autor, Vicente dijo de quién se trataba con total seguridad. Nos comentó que se lo habían enseñado en la "guarde". ¡Hay que ver lo que saben estos mozos, jeje!
Os dejo algunos momentos del día y ¡no os perdáis las caritas de los niños al escuchar la historia del patito feo!


LA "SEÑO" NINES TOMA EL MANDO - foto montaje

También os dejo la banda sonora de estos días en nuestra clase:

LOS LIBROS VIAJEROS DE LOS NOMBRES

Hoy han comenzado su viaje 5 libros muy peculiares.
Cada libro va dedicado a uno de los cinco equipos de la clase y en ellos aparecen las fotos de los componentes de dicho equipo con sus nombres correspondientes. En la primera página de esos libros os sugiero algunas actividades que podéis hacer con ellos. La idea fundamental es que los niños y las niñas realicen actividades para aprender a identificar sus nombres y los de sus compañeros. También pueden descomponer y volver a formar sus nombres, etc. De este modo podrán trabajar en casa lo que diariamente hacemos en clase.
Pero no solo pretendo que trabajen el lenguaje escrito sino que quiero que, viendo las fotos de sus compañeros, se animen a hablar sobre sus amigos, a qué juegan con ellos, etc. Es decir fomentar la comunicación oral.

LOS LIBROS VIAJEROS DE LOS NOMBRES - diapositivas

Los cinco primeros componentes de los cinco equipos han sido los afortunados en llevarse estos libros...¡pero el próximo lunes volverán a visitar otras casas.!


 

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...PAULA ROJO

¡Mirad la cara de felicidad de Paula al recoger la MALETA VIAJERA!
Espero que te gusten los cuentos elegidos y que los disfrutes con tu papá y tu mamá. Y a los demás os digo que pronto recibiréis la visita de esta maleta tan viajera. ¡No desesperéis!

viernes, 22 de febrero de 2013

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...MARTÍN

¡Qué contento se ha puesto Martín cuando ha salido su nombre elegido! (Y qué tristes se han quedado otros...pero esto es así: deben aprender a tolerar la frustación).
Martín, espero que te gusten las lecturas y que pases unos buenos momentos compartiéndolas con tus papás.
¡Ah! La semana que viene habrá novedades y otros libros viajarán...

jueves, 21 de febrero de 2013

CUADRO-RESUMEN DE JUEGOS Y JUGUETES

Para no olvidar las interesantes visitas de las mamás y papás, en las que nos han enseñado unos juegos muy divertidos, hemos realizado un cuadro-resumen.
Como ya es habitual en clase, realizamos este tipo de actividad al terminar con un tema. De este modo, los niños y las niñas recuerdan qué ha ocurrido y el orden en el que ocurrieron esos hechos.
En este caso, les presenté el cuadro vacío, sólo con los rótulos y les pregunté qué creían ellos que pondría ahí. Algunos lo dijeron correctamente, "JUEGOS", y Héctor continuó leyendo todos los demás rótulos.
Como ya teníamos claro de qué iba el resumen empezamos a completarlo.
Todos recordaban perfectamente qué mamá vino la primera, cómo se llamaba y qué juego nos enseñó.
Y así con todas las visitas. ¡Menuda memoria tienen estos chicos!

El cuadro-resumen  lo he colocado a su altura para que lo miren, comenten, etc. cuando quieran.
Como veis, es muy sencillito, pero cada vez que se acercan a él les sirve para recordar esos momentos vividos y comentarlos con sus compañeros.

miércoles, 20 de febrero de 2013

UNA EXTRAÑA PETICIÓN

Hoy no hemos salido al recreo pues parecía que estaba a punto de llover.
Al final ha llovido ¡pero dentro de clase!: Hemos jugado con las hojas de periódico a hacer ruidos, después las hemos ido rasgando en trozos cada vez más pequeñitos para jugar a lanzarlos simulando que llovía. Antes de ese momento Nines nos ha dicho que, por favor, los trocitos fueran muy pequeños pues quería que se los regalásemos. Así que después de la lluvia, todos hemos recogido hasta el último de los papelitos y los hemos ido guardando en la bolsa que nos ha preparado Nines.
Nos ha contado que con todos esos trocitos va a hacer algo muy especial...¿qué será, será?

¡NOS ENCANTAN LOS CUENTOS!

Ha sido poner en marcha "LA MALETA VIAJERA" y aumentar su gusto por los cuentos.
Lo que ha ocurrido hoy ha sido llamativo y por eso quería compartirlo con todos:
 Normalmente, conforme van terminando de comer sus tentempiés y se han lavado las manos, se van a la zona de asamblea a esperar que todos vayan acabando. En ese tiempo les dejo que dibujen en la pizarra, que bailen un poquito (si les he puesto música de fondo) o bien que miren un cuento. Pues hoy todos, voluntariamente, han ido cogiendo cuentos y se sentaban en sillitas que llevaban a la zona de asamblea, alguno incluso me imitaba y enseñaba el libro al auditorio, otros jugaban con las tarjetas de los nombres a elegir quién se iba a llevar la maleta viajera. En fin ¡que daba gusto verles con tanto interés! No me he podido resistir a echarles unas fotos.


¡NOS GUSTAN LOS CUENTOS! - foto montaje

martes, 19 de febrero de 2013

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...RAÚL

¡Qué contento se ha puesto Raúl cuando su nombre ha sido el elegido!
Raúl, espero que te gusten los cuentos y todos disfrutéis con su lectura.

¿QUÉ ESTARÁN ESCUCHANDO?

La verdad es que a estos niños y niñas les encantan los cuentos, pero ayer, Nines, viendo lo concentrados que estaban, decidió hacerles varias fotos  para captar ese mágico momento.
Miradlas y ya me contaréis.
EL MOMENTO DEL CUENTO - diapositivas

Normalmente escuchan con mucha atención, pero siempre hay alguno que siente "la llamada de la selva", con la consiguiente interrupción...¡pero ayer no se movió nadie! Incluso cuando acabó el cuento, se quedaron totalmente callados, asimilando lo que habían oído.
¿Tenéis curiosidad por conocer el cuento?
Es este:


"Osito y su abuelo" es una bella historia en la que se afronta el tema de la muerte.
Bonita y triste historia, que dejó a mis niños y niñas (e incluso a mí misma) sin palabras...

RECORDAMOS LA SALIDA AL PARQUE

Cada vez que hacemos una salida o itinerario especial, al día siguiente, lo volvemos a recordar ayudándonos de las fotos realizadas.
Nos vamos al salón de actos y allí las proyecto en la gran pantalla. Pero para que los niños se esfuercen en recordar lo vivido, en primer lugar les pregunto si recuerdan lo primero que vieron. Ellos contestan, y después comprobamos, a través de la imagen, si su recuerdo es correcto.
Esta forma de trabajar los recuerdos, la perciben como un juego y todos quieren participar y esforzarse por contar lo que vimos antes, lo que hicimos a continuación, etc.
Por supuesto, cuando comprueban que lo que han dicho es correcto, todos aplaudimos y nos ponemos muy contentos.


Nos preparamos para la función  ¡toca apagar las luces!


lunes, 18 de febrero de 2013

EL RINCÓN DE LOS PUZZLES

El viernes pasado estrenamos puzzles nuevos, y para llevar un control de los puzzles que han hecho y de los puzzles que les quedan por hacer, he puesto unas hojas de control en dicho rincón.
Las hojas llevan en la parte superior la imagen del puzzle, y debajo de ella, el listado con los nombres de todos los niños y niñas de la clase.
Cuando forman uno de los puzzles, deben pegar una pegatina al lado de su nombre, en la hoja de control del puzzle realizado. Y como les encanta pegar pegatinas, no se cansan de hacer los puzzles una y otra vez.
De momento sólo han pasado dos equipos (el viernes, el equipo amarillo y hoy, lunes, el equipo rojo) pero los dos equipos lo han hecho fenomenal. ¡Mirad!




domingo, 17 de febrero de 2013

NUESTRO PARQUE EN INVIERNO

El viernes decidimos salir al parque de Gasset para comprobar cómo estaban los árboles en invierno. Ya sabéis que todas las mañanas saludamos a los árboles del pasillo, pero los niños querían ver los auténticos: cuáles seguían con hojas y cuáles las habían perdido.
El día era más primaveral que invernal pero eso hizo que la salida fuera más agradable.
Antes de salir, recordamos entre todos las normas a seguir en la salida: en los desplazamientos vamos andando en fila; cuando nos paramos, podemos investigar pero sin alejarnos mucho del grupo. Y cuando escuchen el silbato deben agruparse alrededor de la seño. Si alguno no cumple estas normas de seguridad...¡se vuelve a clase!
La teoría estaba clara, pero la práctica...
Los primeros árboles que vimos fueron los plátanos, en ese momento tres amiguitos quisieron darse unas carreras y se fueron paseo adelante. ¡Ya se les había olvidado lo que acabábamos de comentar!
Así que para estos amiguitos acabó la excursión, volviendo a la clase con la seño Isabel.
Como os podéis imaginar, este suceso sirvió para que el resto de la clase se comportara correctamente. Espero que para la salida de primavera nuestros tres amiguitos hayan aprendido la lección.
En nuestro paseo vimos cómo los plátanos ya no tenían hojas aunque sí tenían unas bolitas (lástima que no hubiera ninguna por el suelo), los tejos conservaban sus hojas, los políporos estaban más oscuros que en otoño, el pinsapo también seguía con sus hojas...Pero además tuvimos la suerte de encontrarnos con unos jardineros que muy amablemente nos explicaron cómo estaban removiendo la tierra para que crecieran los rosales. También nos dijeron que había que cuidar  y respetar las plantas.
Después vimos un árbol con unas semillas que volaban como si fueran helicópteros ¡nos encantó!
Visitamos la casa de las palomas y nos sentamos (muy calladitos para no asustarlas) a escuchar  a las aves del parque. Por último vimos la biblioteca del parque ¡y no me refiero a la biblioteca pública! pero no nos acercamos mucho a ella pues alguien había dejado una botella vacía en la zona de asientos.
Los niños comentaron que eso estaba mal. ¡Las botellas no se dejan tiradas por ahí!
Ya en clase observamos los poquitos elementos que habíamos recogido y volvimos a hacer girar a las semillas de tilo recogidas.
¡Llegaron cansaditos pero enseguida repusieron fuerzas!


sábado, 16 de febrero de 2013

NOS VISITAN UNAS EXPERTAS EN JUEGOS DE MANOS

El miércoles pasado, en la asamblea, nos pusimos a pensar en maneras divertidas de jugar sin necesidad de utilizar juguetes, surgiendo muchas ideas:
  • LUIS propuso jugar al ESCONDITE.
  • DAVID propuso LEER LIBROS DE FÚTBOL.
  • MARÍA, jugar al PILLA-PILLA.
  • HUGO, jugar al POLLITO INGLÉS.
  • DANIELA nos propuso los JUEGOS DE MANOS.
Por supuesto cada idea propuesta iba seguida de la explicación y demostración correspondiente pero...¡nadie recordábamos las canciones que se entonan en los juegos de manos! ¡Urgía localizar y traer a clase algún experto en el tema!
Felipe nos dijo que su hermana María era una experta, así que una embajada de la clase de los culipardos emprendíó un corto, pero provechoso viaje hasta la clase de 5 años A.
La embajada trajo consigo a María, Teresa y Mª Teresa que muy amablemente nos hicieron una demostración de su saber.
Pero como la "seño", es decir yo misma, tengo mala memoria, les pedí que por favor me escribieran la letra de la canción.
¡Al día siguiente se presentaron con la canción, muy bien escrita y decorada!
¡Sois fantásticas, chicas!

LA MALETA VIAJERA SE VA A CASA DE...¡DAVID!

Hace muy poquito hemos puesto a viajar a nuestra MALETA VIAJERA.
Con esta actividad pretendo que encontréis momentos de lectura compartida con vuestro hijo o vuestra hija.
Leer es un placer y desde pequeñitos los niños deben verlo así.
Vosotros, papás y mamás, sois sus modelos y todo lo que hagáis encontrará un reflejo en vuestros hijos.
¡Os deseo unas felices lecturas!


 

LAS SORPRESAS DE LA "SEÑO" NINES

El miércoles pasado la "seño" Nines llegó a clase con una sorpresa. Todos los niños y niñas querían saber qué había dentro de una bonita bolsa ...
La sorpresa se desveló en el momento de coronar a nuestro rey del día, Andrés.
¡Se trataba de una preciosa corona! Y  como nuestro rey, es el rey de los culipardos, y así lo coronamos todos los días...¡pues la corona lleva escrito el nombre de "culipardo". ¿Verdad que es genial?
Hasta ese momento la coronación se realizaba con una corona menos glamurosa pero ahora ¡el rey o la reina serán coronados con los máximos honores!
¡Ah! Se me olvidaba contaros que también nos regaló unas pulseras doradas mágicas. Cuando nos ponemos nerviosos, tristes o tenemos cualquier sentimiento negativo, las podemos tocar y enseguida nos relajamos y nos ponemos contentos.

¡Gracias Nines por todos tus regalitos!



domingo, 10 de febrero de 2013

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

Todos los grandes pedagogos y psicólogos han hablado de la importancia del juego infantil (María Montessori, Dewey, Piaget...)
El juego es aprendizaje y así nos lo han enseñado en las Escuelas de Magisterio y así consta en los preámbulos, de los desarrollos curriculares de la Etapa de Educación Infantil, de las leyes educativas que cada cierto tiempo nos van imponiendo. Pero parece que cuando llegamos al aula hay otras cosas más importantes, convirtiéndose en muchos casos la Educación Infantil en una preparación a Primaria.
Hago esta reflexión porque ya sabéis que estamos trabajando en clase el tema de los juegos, sobre todo los juegos tradicionales, y buscando en la red he encontrado un blog muy interesante:
 http://apegoasombro.blogspot.com.es/ que nos enlaza a un artículo aparecido hace unos meses en La Vanguardia.

Os animo a que los leáis (tanto el blog como el artículo al que hace referencia el blog).
A mi me ha parecido muy interesante la reflexión que hace sobre cómo estamos educando a los niños. Niños rodeados de muchos estímulos e inmersos en una sociedad tecnológica que los aleja de la Naturaleza y de la capacidad de asombrarse ante lo que esa Naturaleza les ofrece.

El artículo empieza así:

"Los niños de los últimos veinte años se están perdiendo lo mejor del juego: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Son niños programados para un sinfín de actividades que les han apartado del ocio de siempre, de la naturaleza, la soledad y el silencio. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas interrumpen el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez".


sábado, 9 de febrero de 2013

¡CARNAVAL, CARNAVAL!

El viernes, la murga "LOS PINTORES" compuesta por todos los alumnos y alumnas de Educación Infantil, desfiló por nuestro precioso Parque de Gasset.
El recorrido, al igual que en años anteriores,  fue seguido por las familias de nuestras criaturillas con gran expectación.
Los nervios por el desfile se notaron en algunos de los niños (que se negaron a salir con el disfraz) pero seguro que el próximo año, al ser más mayorcitos, participan sin ningún problema.
Este año se ha elegido el tema de los pintores ya que durante este curso nuestro cole está llevando a cabo un proyecto llamado "Desde el Arte". ¡Y como estos chicos y chicas son unos artistas, había que ir disfrazados de pintores!
Tanto la paleta que llevaban en la cabeza, a modo de tocado, como el pincel que llevaban en el traje, han sido realizados por los propios niños ( aunque  el recortado y pegado lo hemos realizado las seños).
Aunque casi todos hicistéis muchas fotos durante el desfile os pongo una presentación con los momentos de confección del traje así como los previos al desfile.

¡Espero que disfrutéis viéndolos!

   MURGA   “LOS PINTORES”
(Música: "Carnaval, carnaval)
 “A PINTAR, A PINTAR,
A PINTAR NOS VAMOS.
DE COLORES DIBUJAR,
ESTE PARQUE TAN GENIAL.
EN EL QUE JUGAMOS. (BIS)

ALGUNAS VECES COLOREAMOS
Y OTRAS PINTAMOS CON  EL PINCEL
Y COMO A TODOS NOS GUSTA MUCHO,
NOS LO PASAMOS REQUETEBIÉN.
A PINTAR,  A PINTAR….”




¡HUGO CUMPLE 4 AÑOS!

El jueves celebramos el cumpleaños de Hugo...¡4 añazos!
Hubo canciones, besos y abrazos, galletitas de chocolate y baile final.

¡Muchas felicidades, Hugo!


JUEGOS EN LA ASAMBLEA

Esta semana les he presentado unas tarjetas con diferentes atributos: color, forma y tamaño.
En primer lugar, se las he mostrado y les he preguntado qué veían allí. A través de diferentes preguntas les he ido dirigiendo hasta que han reconocido el significado de las tarjetas.
También he sacado varias formas geométricas (bloques lógicos).
La actividad consistía en mostrar 3 atributos diferentes, un niño debía leerlos y buscar la figura que tuviera los 3 atributos.
Cuando elegía una figura, comprobaba si tenía los atributos buscados.
(Para elegir al niño o niña que debe realizar la actividad utilizo la caja de los nombres: saco uno al azar. De este modo los niños comprueban la utilidad de conocer y reconocer su nombre escrito).
Les ha gustado mucho la actividad, así que ¡habrá que repetirla más veces!


¡BIENVENIDA A NUESTRA CLASE, SEÑO NINES!

El lunes llegó a clase Nines, alumna de la Escuela de Magisterio, que va a realizar sus prácticas en nuestra clase.
Desde el primer día no ha parado de ayudarnos un montón y de colaborar en todas las actividades.
¡Los niños ya se han encariñado con ella!

¡Esperamos que te encuentres a gusto con nosotros! 

¡RECIBIMOS A UNOS CAMPEONES!

El lunes recibimos la visita del equipo de atletismo de nuestro colegio. El domingo pasado participaron en el CAMPEONATO PROVINCIAL DE CAMPO A TRAVÉS y...¡¡arrasaron con un montón de trofeos!!

¡Enhorabuena campeones y campeonas!!


Si queréis ampliar esta noticia podéis ver más en el blog www.atletismoferroviario.blogspot.com

viernes, 1 de febrero de 2013

DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

El miércoles, 30 de Enero, celebramos el DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA (aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi).
Todos los niños del colegio han realizado muchas actividades para tomar conciencia de la importancia de la paz.
Nosotros también hemos hablado de este tema. Bueno, la realidad es que todos los días hablamos de lo bueno que es estar en paz, tranquilos, a gusto con nuestros compañeros, ayudándonos y respetándonos.
La teoría se la saben muy bien pero la práctica...hay que trabajarla todos los días. Y en eso estamos.
Todos los días reservo un momento para analizar las cosas que han ocurrido en clase que no nos gustan. Y, al mismo tiempo, buscamos alternativas a esos comportamientos inadecuados. Algunos cuentos también nos sirven para comentar ciertas conductas y obtener alguna enseñanza.
Una actividad que hicimos surgió a partir de los trabajos plásticos que los niños veían en los pasillos en los días previos a la celebración: ¡había muchas palomas!: palomas en los árboles del pasillo, una gran paloma en un cuadro, palomas para llevar a casa...¡Había que explicarles por qué la paloma es un símbolo de paz!
Y para ello me tenía que remontar al Diluvio Universal y a Noé ¡casi nada! Así que les conté la historia a modo de cuento:
"Hace muchos, muchos años, tuvo lugar una gran tormenta. La lluvia caía sin cesar día y noche..." Ya os imaginais como continúa la historia ¡no os voy a contar todo el cuento! Aunque por si lo habéis olvidado, cuando cesó la lluvia, Noé mando una paloma para comprobar si estaba bajando el nivel de las aguas y había tierra firme. La paloma regresó con una ramita de olivo en el pico...¡las aguas estaban bajando y podían regresar a casa!
No sé si les quedó muy clara la historia pues cuando les enseñé el cuadro de Picasso que íbamos a ver en clase (una de las muchas palomas que pintó) y la foto de Picasso, les pregunté:
-¿Sabéis quién puede ser este señor?
Cristina dijo enseguida:
-¡Noé!

(¡Eso pasa por enseñar a Picasso después de hablar de Noé, jeje!)

Después de aclarar las dudas, observamos el cuadro de Picasso:




Les propuse "reinterpretar el cuadro": les dí la silueta de la paloma y ellos, en lugar de flores, harían puntitos de colores, utilizando témperas y bastoncitos de algodón.
Además, todos los niños de Infantil, íbamos a reproducir esta paloma pero en gran formato. Cada clase se encargaría de una tarea diferente.
Los niños de 3 años realizaron el marco, estampando sus manitas impreganadas en témperas de colores.
También escuchamos, cantamos y bailamos "LA CANCIÓN DE LA FELICIDAD".
Por último asistimos a la lectura de manifiestos y reflexiones sobre la paz, a cargo de los alumnos de Primaria, para finalmente soltar unos globos cargados de buenas ideas.

¡Ah! Se me olvidaba decir que el día anterior a la celebración oficial, nuestros amiguitos de 5 años A, nos invitaron a la representación de la obra : "EL PEZ ARCO-IRIS". ¡Nos encantó! ¡Son unos excelentes actores!
Por si queréis escuchar el cuento en casa, aquí lo tenéis:


Para acabar os dejo un resumen, en imágenes, de lo realizado para celebrar EL DIA DE LA PAZ.

     


     

(Las canciones que suenan en las dos presentaciones anteriores, son las que se cantaron el día de la paz)




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