sábado, 31 de octubre de 2015

¡EL MONSTRUO TIENE MIEDO!


El jueves al llegar al cole nos encontramos con esta imagen de nuestro monstruo:


El pobre nos contó que ahora se encontraba tranquilo y relajado pero que antes había tenido esa expresión.
¿Qué le había pasado a nuestro amiguito?
Algunos decían que estaba un poco enfadado pero otros comentaron que lo que tenía era miedo.
-¿Pero miedo de qué?
-¡Pues de la oscuridad! Ha estado solito toda la noche - afirmó con rotundidad Carla Blanco.

Entre todos hemos pensado qué color tendría nuestro monstruo cuando tiene miedo. La respuesta ha sido unánime: NEGRO.


Lo han pintado con ceras negras tumbadas...


...y lo han difuminado con algodón:



Al día siguiente le contamos a nuestro monstruo qué cosas nos daban miedo y qué trucos podíamos aplicar para evitarlo.
El tener al monstruito en sus brazos les daba seguridad para hablar de sus miedos, aunque algunos afirmaban no tener miedo a nada...¿sería verdad?

Comentaron tener miedo a:

  • La oscuridad.
  • Los truenos.
  • Los fantasmas.
  • Los lobos.
  • La estrella negra.
  • Los murciélagos.
  • Los monstruos.
  • Las arañas.
  • Los bichos.
Y los trucos para superar esos miedos eran:
  • Leer un cuento (mamá o papá).
  • Taparse los oidos.
  • Tumbarse en la cama con papá  y mamá.
  • Disfrazarse de súper héroe.
  • Encender la luz.
  • Levantar la mano y decir ¡STOP!
  • Llamar al primo para que arañe a los malos.
Mientras dibujaban las cosas que les daban miedo, recibimos a unos visitantes que tenían muy mala cara:


¡Cuántas emociones! 
Y aún nos quedaba por encender la preciosa calabaza que nos trajo Carolina ¡hecha por ella misma! (También nos trajo una momia muy original pero no tengo registro gráfico de ella).


¡HUELLAS!

Así nos encontramos la clase el miércoles pasado:





 Unas misteriosas huellas entraban por la ventana y desaparecían en el armario...


"¡Huellas de cocodrilo, huellas de cocodrilo! " - decían, entre entusiasmados y algo asustados, mis peques.



HUELLAS - Kizoa Movie Maker

Ante la posibilidad de que una fiera estuviera en el armario, decidimos calmarnos y sentarnos en la asamblea para pensar cómo resolver la situación.

El debate que se inició fue muy jugoso y hubo diversas alternativas que al instante fueron rebatidas:
Muchos opinaban que sería un cocodrilo, aunque también había quien opinaba que pertenecían a un dinosaurio.
Carla Nieto opinaba que no podía tratarse de un cocodrilo porque los cocodrilos viven en el agua. A lo que Manuel Jan rebatió diciendo que sería un cocodrilo levantado.
Aitor era un ferviente defensor de la presencia de un dinosaurio pero rápidamente argumentó Vera que los dinosaurios no existen (antes sí pero ahora no).

Como no podíamos estar con esta incertidumbre, decidí armarme de valor y abrir el armario.
"¡No lo abras!"- me pidieron algunos.

Algunos buscan refugio en Conchi, nuestra ATE...por si acaso.

Pero , había que hacerlo; además las huellas eran pequeñitas, seguro que sería un hijo (dijeron otros, je, je).

Finalmente, ante una clase en silencio total y con mucho cuidado, abrí el armario y...



EL MONSTRUO DE COLORES - Kizoa Movie Maker  


¡Ya se ha resulto el misterio! El visitante misterioso era un pequeño monstruo de colores que a veces  se hace un lío con las emociones y no sabe qué le pasa. 

Con él, a la vez que le ayudamos, vamos a  aprender a reconocer las emociones más básicas, y las identificaremos con un color. 
Para ello vamos a utilizar el cuento "EL MONSTRUO DE COLORES" de Anna Llenas. Es un recurso fantástico para trabajar el tema de las emociones con los más pequeños.



Aquí tengo que dar las gracias a mi súper compi, Prado, por mostrarme las posibilidades de este libro y por servirme de guía en este proyecto, pues  ella ya lo disfrutó con sus peques.

Así que:

¡COMENZAMOS PROYECTO!: 

EL MONSTRUO DE COLORES!








viernes, 30 de octubre de 2015

¡APARECEN LOS CABALLETES!

¡Cuánto disfrutan los peques con este material!
¡Y qué bien siguen las normas de uso del rincón!
Todos ponen mucho cuidado en pasar el pincel por el borde del bote para eliminar el exceso de pintura y lo lavan con mucho esmero cuando toca recoger.  


El día que aparecieron los caballetes, como era  una actividad en la que todos querían participar (y solo le tocaba  a un equipo) preparé una actividad individual que también les resultara atractiva: estampación.



¡Vaya! Los caballetes les quedan un poco altos.




Aunque algunos empiezan dibujando algunas formas o figuras, al final dan un giro a su obra y la cubren de pintura, pues como más  disfrutan es pintando al estilo de los grandes pintores...de brocha gorda, je, je...

Y está bien que sea así: este rincón está hecho para que los peques se expresen libremente y tengan la oportunidad de disfrutar con la pintura.

¡Os mantendré informados de sus progresos!



NUEVA RUTINA: NOS DIBUJAMOS

Con el paso de los días vamos introduciendo nuevas rutinas en el aula. En este caso esta nueva rutina les va a servir para interiorizar su esquema corporal.
El rey o la reina del día deben dibujarse en la pizarra. Mientras tanto, sus compañeros se dibujan con una "tiza mágica" en el aire. Para ello nos servimos de estos versos (resultantes de mezclar dos poesías; la 1ª parte se la debo a mi compi Prado)


Una cara redondita como una patata frita.
Unos ojos saltarines, para ver los colorines.
Una nariz afilada, en el centro de la cara.
Una oreja a cada lado, para oir lo que ha pasado.
¿Y el pelo? ¡Como yo quiera!
Largo, corto, liso o rizado.
El cuerpo es más gordo: espalda y barriga,
me salen dos brazos y dos piernecitas,
para dar abrazos y hacer carrerillas.








¡ENHORABUENA, PEQUES!



NUESTRO CONTROL DE RINCONES

Nuestra clase está organizada en rincones de juego-aprendizaje. En cada uno de ellos se realiza una actividad. Hasta ahora mis peques acudían libremente a su rincón favorito hasta un nº limitado de plazas: su foto era la llave que les permitía el acceso al rincón y si no había sitio en el cartel correspondiente, debían ir a otro rincón.
RECORDAR, ACEPTAR y CUMPLIR estas normas no es tarea fácil para unos niños tan pequeños ¡pero lo han hecho muy bien!

 

   


Esto de acudir libremente a cada rincón me ha servido para conocerles mejor y saber cuáles son sus preferencias.
Pero ahora me interesa que todos pasen por todo los rincones y realicen las diferentes propuestas que se ofertan en cada uno de ellos, así que he variado un poco la organización:
Cada día de la semana se repartirán los 5 equipos en los cinco rincones. A medida que avance la semana, irán rotando, de tal modo que el viernes todos los equipos habrán pasado por todos los rincones.
Para ello he elaborado el siguiente cartel (ya lo utilicé con mis anteriores criaturillas):



El lunes pasado empezamos con esta organización. 
Aceptar que ya no pueden elegir el rincón, supone una renuncia a sus deseos; pero aun así han acudido al rincón que les tocaba sin enfadarse, je, je. Además esta rotación les ayuda a ir interiorizando el paso del tiempo pues empiezan a calcular qué día les tocará su rincón favorito.  

MIÉRCOLES DE CUENTO... DRAMATIZADO, CON GEMA

El miércoles pasado mis peques disfrutaron con LA RATITA PRESUMIDA 
¿Lo recordáis? 
 Pues esta semana han sido unos voluntarios los protagonistas de la historia, iniciándose en la dramatización.
Lo que más les gustó fue la parte del maquillaje... 









EL MURAL DE LOS CUMPLEAÑOS

¡Qué bonito el regalo que nos ha hecho nuestra mascota!: un cartel con todos los cumpleaños de los peques. ¡Seguro que así no se nos olvida felicitar a ninguno!


domingo, 25 de octubre de 2015

ÚLTIMAS EXPOSICIONES

El viernes terminamos con las exposiciones de sus investigaciones, y lo hicimos en un sitio especial: en el vestíbulo del colegio, junto a las maquetas del tren y del cole antiguo.



A todos nos ha quedado claro que antes, a este colegio, acudían los hijos de los trabajadores del tren, los ferroviarios, de ahí el nombre del colegio.
Además, seguro que lo hicieron al lado de la estación de trenes  para que los papás pudieran tener cerquita  a sus hijos ¿verdad?



Después aprovechamos para ver de cerca las maquetas, contar las ruedas del tren, identificar la fachada lateral del edificio que vemos cuando salimos al recreo...¡Y así se movieron un poquito, que ya lo necesitaban, je, je!



¡GRACIAS FAMILIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN  EN LAS INVESTIGACIONES!



MIÉRCOLES DE CUENTO...CON GEMA

Los miércoles, Gema, nuestra  "seño" de apoyo nos prepara unas historias fantásticas.
 En esta ocasión nos sorprendió con una caja misteriosa...


¿Qué guardaría en su interior?


"¿Algún valiente se atreve a meter su  manita y ver qué pasa?"



¡Una hermosa ratita!



¡Es la ratita presumida!-dice Marta.



Tanto les ha gustado el cuento, que al final se lo han agradecido con un beso...


...¡y a la ratita también, je, je!


¡GRACIAS, GEMA, POR REGALARNOS ESTOS MOMENTOS MÁGICOS!


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