martes, 27 de enero de 2015

¡EL GRAN DÍA DE LA GYMKANA!

¡Qué emoción! Esta mañana al llegar al cole teníamos un nuevo mensaje de nuestro mirlo. Hoy íbamos a participar en la gymkana:



Para participar en esta actividad nos hemos agrupado de una manera diferente: nos hemos unido con nuestros amiguitos de 5 años A y después hemos formado tres equipos con componentes de los dos clases:
  • El equipo de la "seño" Charo, con Dori nuestra seño de PT, como ayudante.
  • El equipo de la "seño" Alejandra, con Gloria la mamá de Cristina.
  • El equipo de la "seño" Rosario (yo misma) con Ana, nuestra ATE.
Todos los niños llevaban un plano del parque. Los planos eran de tres colores: naranja, verde y amarillo. Uno diferente para cada equipo. Y en la parte superior del plano aparecían unos números y una letra que se correspondían con el itinerario a seguir.
Como cada uno de los números se refería a un lugar determinado del parque (esculturas y fuentes), este juego además de servirnos para orientarnos con un plano nos ha servido para conocer o recordar algunos de sus elementos ornamentales.




En cada uno de esos 5 lugares se había colocado un sobre, bien escondido, con 3 pistas iguales (una por equipo).




Finalmente hemos salido con una misión: encontrar las 5 pistas escondidas en los lugares marcados del parque, ordenarlas y...¡ENCONTRAR EL LUGAR FAVORITO DEL MIRLO!
¡Ah! Se me olvida deciros que cada una de las pistas se corresponde con un fragmento de la poesía "Trato Hecho".
 Cuando las  han leído se han dado cuenta de qué se trataba. Al final del recorrido han ordenado el texto y al dar la vuelta al poema ha aparecido la imagen del lugar favorito del mirlo...¿Adivináis cuál puede ser?

Os dejo unas imágenes:




Nos ha encantado la actividad y los peques se lo han pasado fenomenal, actuando como auténticos detectives, buscando por todos los rincones, corriendo cuando había que hacerlo (no olvidemos que era una gymkana), paseando y disfrutando del parque en otros momentos...pero esto no ha acabado aquí: mañana recordaremos todo lo que hicimos, hablaremos de las esculturas y comentaremos muchos más aspectos del parque.

¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A DORI, A ANA Y A GLORIA, 
PUES SIN SU AYUDA ESTA GYMKANA NO LA PODÍAMOS HABER REALIZADO!!

lunes, 26 de enero de 2015

PAISAJE INVERNAL CON COLORES FRÍOS

Ya tenía ganas de que mis peques hicieran un bonito paisaje de invierno.
El curso pasado lo hicieron con unas determinadas pautas y técnicas, y en este curso lo hemos elaborado a partir de los colores fríos.
Para que llegaran a la conclusión de que hay colores que nos transmiten una sensación de frío y otros que nos producen la sensación contraria, hemos visto vídeos de paisajes invernales para observar los colores predominantes.
Finalmente hemos clasificado nuestras témperas en dos grupos: colores cálidos y colores fríos.
El paisaje se ha realizado en dos sesiones diferentes:
  • En la primera sesión han pintado toda una hoja con manchas de diferentes colores fríos: azules, morados y verdes.
  • En la segunda sesión han pintado unos árboles sin hojas con témpera negra.



¡Y así han quedado sus obras!










La idea la he sacado de un blog lleno de creatividad: Plastiquem. Allí encontraréis ideas fantásticas para trabajar la expresión artística y plástica.

domingo, 25 de enero de 2015

¡UNA GYMKANA PARA CELEBRAR LOS 100 AÑOS DEL PARQUE!

¡Este año el Parque de Gasset cumple 100 años!¿Cómo no íbamos a hacer algo especial para celebrarlo?
Ya sabéis que nuestro parque es muy especial para nosotros y  aprovechamos cualquier oportunidad para conocerlo un poco mejor: para ver cómo cambia con la sucesión de las estaciones, para oir y ver a los pajarillos que lo habitan, para conocer los árboles más característicos, para fijarnos en las diferentes esculturas y elementos  ornamentales que lo embellecen...¡En fin para estas y muchas más cosas!
Pues bien, el lunes pasado recibimos este mensaje:
Un mirlo nos daba la gran noticia y nos invitaba a su celebración : ¡un fantástico juego de pistas en el parque!
...Pero para poder participar deberían superar tres pruebas:


Entre Diego, Vicente y María lo leyeron al grupo:




La 1ª prueba consitía en aprenderse una poesía: "Trato hecho" de Amado Nervo.

-Oye, pichoncito amigo,
yo quiero jugar contigo.

-Niño, si quieres jugar,
ven sube a mi palomar.

-Me faltan alas, no puedo…
Baja tú, no tengas miedo.

-Sin miedo voy a bajar,
y  jugaré satisfecho,
pero trigo me has de dar.

-Pichoncito, trato hecho.

El martes recibimos otro mensaje:  David fue el encargado de leernos en qué consistía la  2ª prueba.


El mirlo nos preguntaba qué era lo que aparecía en el dibujo y qué significaban los números: 


Proyecté en nuestra gran pantalla la imagen y todos reconocieron que se trataba del plano de nuestro parque. Algunos creían que los números indicaban el orden que debíamos seguir en caso de realizar una salida. Finalmente comprobaron que los números servían para identificar cada uno de los elementos del parque:


Y el miércoles recibimos la 3ª prueba:


Hugo fue el encargado de leernos la prueba que debíamos superar: teníamos que adivinar quiénes eran las cuatro personas de las fotografías.

Los  tres hombres fotografiados en blanco y negro fueron reconocidos con facilidad. Aunque no todos recordaban sus nombres sí que sabían de qué personas se trataban, pues los tres tienen en el parque monumentos en su honor:
  • Rafael Gasset y Chinchilla: trajo el agua a Ciudad Real
  • José Cruz Prado: alcalde impulsor del parque de Gasset.
  • José Mª de la Fuente "el cura de los bichos".


Pero...¿quién sería el cuarto hombre?

Habría que seguir investigando, así que el jueves les llevé más pistas (fotografías relacionadas con su oficio y con su obra) para que a través de ellas fueran capaces de deducir de quién se trataba ¡Y claro que lo consiguieron!
Analizaron al dedillo la fotografía inicial, después hicieron lo mismo con el resto.
Qué cantidad de cosas observaron , descubrieron y les sirvieron para hacer especulaciones acerca del motivo por el cual aparecía este señor al lado de los otros personajes.
Finalmente dijeron que era el señor que había realizado la escultura del pintor  de la capa, la escultura de metal de nuestra entrada: la escultura de Alfredo Calatayud realizada por Fernando López Gómez "Kirico".
Con pena nos dimos cuenta de que habían dañado la escultura pues en su origen tenía unos pinceles que ya no están...¡Y a la salida de clase más de uno se acercó para comprobarlo, jeje!

Y vosotros ¿lo habíais reconocido?

¡Ah! Se me olvidaba: como han superado satisfactoriamente las tres pruebas, el martes saldremos a realizar la gymkana (en un primer momento se iba a haber realizado el jueves pasado, pero debido al frío y a las bajas entre la chiquillería decidimos hacer este cambio).




FRÍO Y CALOR... ¡UN EXPERIMENTO!

Nuestra brujita nos sorprendió haciendo magia con el hielo, así que me propuse sorprenderla a ella  (y a mis peques) mostrándoles qué cosas "extrañas" suceden con lo contrario al frío: con el calor.
Necesitábamos un radiador bien calentito, una botella vacía y un globo.
Cuando les mostré la botella les pregunté si la botella tenía algo dentro.
-¡¡Airee!!- dijeron.
(Creía que iban a decir que estaba vacía pero se nota que el curso pasado hicimos varias experiencias con el aire, jeje ¡A estas criaturitas no se les engaña tan fácilmente!)
Coloqué el globo en el cuello de la botella y  la puse sobre el radiador.
¡Todos miraban con los ojos muy abiertos! ¿Qué iba a ocurrir?
¡Pues que el globo empezó a inflarse!
Pero en cuanto lo quitamos del radiador...¡se desinfló!
A partir de ahí todos participaron en una animada conversación intentando explicar el motivo de esa reacción. 
Y todas sus cabecitas se pusieron a pensar...
¡Ah! También hubo quien encontró otra forma de inflar el globo sin quitarlo de la botella. ¡Y la explicación que dieron fue totalmente acertada!
Os dejo un video con el momento clave:


CANCIONES INVERNALES

Con el frío que hace nos apetece bailar y movernos, así que nuestra seño Alejandra nos ha enseñado unas canciones sobre el invierno súper marchosas y divertidas.
Os las dejo aquí para que las disfrutéis en casa:


Esta otra también les gusta mucho:



PÓCIMAS, BREBAJES Y CONJUROS

Nuestra brujita estaba deseando mostrarnos las cosas que sabe hacer (aunque a nosotros nos daba un poco de miedo por si ocurría aquí lo mismo que en su castillo...).
Nos habló de una prima suya muy risueña y nos dijo que ella era capaz de hacer aparecer la cara de su prima en el hielo.
Para ello necesitaba un recipiente con agua coloreada y sus polvos mágicos. 
Llevamos todos el recipiente con agua al congelador y decidimos esperar una hora para ir a recogerlo, así que pusimos en marcha nuestro "huevo del tiempo" para que nos avisara  (un temporizador).
Después nuestra brujjita colocó sobre el hielo una máscara y echó sus polvos mágicos en los ojos, nariz y boca (mis peques estaban empeñados en que eran sal ¿tendrían razón?).



Al cabo de un rato empezó  a formarse una cara sonriente, quitamos la máscara y...¿queréis saber lo que ocurrió? 
No hay constancia gráfica pero os invito a que lo hagáis en casa ¡seguro que os va  a gustar!

¡UNA BRUJA EN LA CLASE!

Qué sorpresa más grande nos llevamos hace unos días cuando apareció esta nota en la clase:


 Hicimos lo que se nos pedía y nos encontramos con...¡una bruja en nuestra clase!


 La verdad es que esta era una "visita anunciada" pues con anterioridad habían pasado en clase sucesos extraños...
La pobre no hacía nada más que llorar. Cuando finalmente cesaron sus llantos nos contó lo que le había sucedido: haciendo una de sus pócimas se había pasado en la cantidad de uno de los ingredientes y...¡Buuummm! ¡Todo su castillo quedó destruido por la explosión!
Así que nos pedía ayuda para construirle un castillo. (No sabemos cómo pero se había entrado de que en clase teníamos una caja de grandes dimensiones a la que queríamos darle otra utilidad).
Todos nos comprometimos a ayudarla  (aunque necesitamos la colaboración familiar, jeje).

Así que...¡ ya estamos embarcados en una nueva aventura!

¡Ah! Aún no he dicho cómo se llama nuestra brujita: Ataulfa.



miércoles, 14 de enero de 2015

¡HOLA DE NUEVO, MALETA VIAJERA!


¡Qué ganas tenían mis peques de que volviera a funcionar LA MALETA VIAJERA! 
Pero todo lleva su tiempo y el trimestre pasado fue un "no parar " de preparar cosas. 
Yo también tenía ganas de que nuestra querida maleta comenzara a visitar vuestras casas y por fin ayer emprendió su primer viaje a casa de Martín.



El objetivo de esta actividad es fomentar la lectura en familia, que tanto el papá como la mamá o incluso los abuelos, dediquen un momento a sus hijos o nietos y compartan historias que les unan aún más, que sirvan para reirse juntos o para compartir o comentar vivencias personales. En esta ocasión he elegido dos cuentos en los que se aborda el tema de los sentimientos  y un libro sobre animales que seguro que os divertirá (además de aprender más de una curiosidad sobre los animales).




El primero de los cuentos "No me han invitado al cumpleaños" de Susanna Isern, trata un tema muy habitual en nuestras clases: ¿Qué siente un niño cuando no es  invitado a un cumple y muchos de sus amiguitos sí lo han sido? Seguro que muchos peques se sentirán identificados con el protagonista de la historia y verán que no siempre se puede tener todo... 

En "¿Qué le pasa a mi abuelo?" de Susana Rico,   se nos cuenta la historia de Pablo, un niño que quiere ayudar a su abuelo para que vuelva a ser feliz.

Y por último, un libro en el que nuestros peques deben poner a prueba sus dotes de observación para adivinar... "De quién es este trasero?".

La maleta también lleva unas orientaciones para fomentar la lectura en familia así como "las normas de uso" de la maleta viajera.
Por favor, leedlas antes de comenzar con las lecturas...¡Y cuidad los libros! pues deben pasar por 28 casas y todos merecen disfrutar de unos libros en buen estado.



¡FAMILIAS, ESPERO QUE DISFRUTÉIS CON LA EXPERIENCIA!

lunes, 12 de enero de 2015

¡UN REGALO DE LOS REYES MAGOS!

¡Un regalo de los Reyes Magos es lo que ha encontrado Rubén, nuestro conserje, en un cuarto del colegio!... y al ver que llevaba una nota dirigida a nosotros,  nos lo ha traído.
La verdad es que yo le había pedido a los RRMM un globo terráqueo para la clase pero no sabía si había sido lo suficientemente buena...
Todo esto ocurrió el viernes y como ese día era Cristina la reina,  fue ella la encargada de abrirlo:



¡Qué bien: era una bola del mundo! 


¡Y además se iluminaba!


¡Nos ha encantado!

Le hemos dado un sitio destacado en clase y a la altura de mis peques para que puedan mirar y remirar dónde está España, dónde están los demás países...y satisfacer así su curiosidad ¡que es mucha!

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A NUESTRA FANTÁSTICA AMPA...
POR SER LA INTERMEDIARIA ENTRE SUS MAJESTADES Y NOSOTROS!


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