LA REINA DE LA NOCHE ESTÁ MUY ENFADADA...

Para que mis peques sientan el enfado a través de la música he elegido una ópera de Mozart:

 "LA FLAUTA MÁGICA" 

y  el aria de la Reina de la Noche "DER HÖLLE RACHE" .

Al escuchar la prodigiosa voz de Luciana Serra nos hemos quedado impresionados: 

Como si estuvieran hipnotizados, con los ojos como platos y moviendo la boca como la soprano...¡ así estaban mis peques!

Les tuve que explicar que todo lo que veían era una actuación, no era cierto.¡Creían que el enfado era real!

La actuación se tuvo que repetir por petición popular, pero esta 2ª vez, yo iba parando la imagen y analizábamos la expresión de la Reina de la Noche...

Y ahora, disfrutad de esta genial interpretación:

Y VOSOTROS...¿QUÉ HABÉIS SENTIDO?

¡EL MONSTRUO ESTÁ ENFADADO!

¡Menuda cara tenía hace unos días nuestro monstruo...! ¿Qué le pasaría?

-"¡ESTÁ ENFADADO!"- dijeron todos.

Bueno, justo en esos momentos estaba relajado y tranquilo, pero quiso hacernos un dibujo de la expresión que había tenido momentos antes.
Nos explicó que unas personas habían estado dando ruido toda la noche y no había podido dormir. ¡Qué enfadado se había puesto!
Él quería saber qué cosas nos enfadaban a nosotros...y resultó una conversación muy interesante. ¡La de cosas que contaron los peques!
Fue un momento especial que sirvió para que muchos de mis peques se liberaran y pudieran expresar sus preocupaciones. A otros, aún les cuesta expresar sus sentimientos y dicen que no se enfadan por nada, je, je.

En otra sesión vimos algunas imágenes de personas enfadadas y realizamos un análisis de sus expresiones: cómo ponen la boca, los ojos, cómo aprietan las manos... Y nos dimos cuenta de lo feos y arrugados que nos ponemos cuando nos enfadamos.

También comentaron las posibles causas de los enfados. ¡Qué interés ponían todos en participar!

Fue un momento de observación y de expresión de lo que veían, pero también aprovecharon para comentar experiencias personales parecidas a las reflejadas en las imágenes.

 Y todo ello, pidiendo el turno para hablar y respetando a los compañeros. ¡Genial!

Mis peques también quisieron poner esa expresión de enfado...pero de mentirijillas, ¡que en clase estamos muy bien!

ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE CON LETRAS MÓVILES

Esta semana ha aparecido un nuevo material en la clase: LAS LETRAS MÓVILES.
Son tarjetitas plastificadas con las letras del abecedario y con una agujero en la parte superior para poderse colgar de unas perchitas. En la parte posterior tienen pegado un trocito de velcro.

En cuanto mis peques pasaron al aula y se percataron de su presencia, se pusieron muy contentos.
¡Estaban muy emocionados al reconocer allí sus letras!
Muchos empezaron a coger sus nombres e iban señalando cada una de sus letras a la vez que las localizaban en las perchitas.
No me esperaba tanto entusiasmo, je, je..¡pero así fue!
Así que,  partir de ahora incorporamos una nueva rutina: el rey escribirá con las letras móviles su nombre.

El encargado de inaugurar oficialmente nuestras letras móviles, fue el rey del día, Manuel.

Todos estaban muy pendientes de su actuación...

¡Muy bien, Manuel! ¡Lo has hecho fenomenal!

MARTA NOS REGALA UN CUENTO DE OTOÑO

Marta nos ha regalado un precioso cuento de otoño, "SAPO Y SEPO",que habla del valor de la amistad y de lo bien que nos sentimos cuando ayudamos a un amigo.
Todos escucharon muy atentos el  cuento y hablamos acerca de lo bueno que es ayudar.

Lo hemos colocado en nuestro rinconcito del otoño:

¡Gracias,Marta, por tu regalo de otoño!

¡LOS CABALLETES SE LLENAN DE COLORES!

En los inicios hay que ir despacio, sin prisas. De este modo,a los peques les damos la posibilidad de asimilar la manera de trabajar con los nuevos materiales.
 Hasta ahora, en  los caballetes pintaban con un solo color. Como lo hacen bastante bien, hemos dado un paso más: hemos aumentado el nº de colores con los que poder pintar. 
En cada bote de pintura hay un pincel, así que deben de poner mucha atención en meter cada pincel en el bote correspondiente.
 Parece fácil pero al principio es normal que utilicen un solo pincel para todos los colores.

Además, lavar tanto pincel es bastante peligroso: a mayor tiempo delante del lavabo...mayor posibilidad de salir de allí empapado.

Pero...¡no os asustéis familias! De momento van controlando la técnica de lavado, je, je.

(El día que le tocaba al equipo rojo no llevé la cámara al cole...¡pero la próxima vez que les toque procuraré echarles unas fotos para que veáis qué bien lo hacen!)

CONCIERTO EN EL DÍA DE LA MÚSICA

El viernes pasado, Mª Luisa, la maestra especialista en Música, nos invitó a una concierto para celebrar el Día de los Músicos.
Un buen grupo de alumnas de nuestro cole que acuden al conservatorio, fueron las encargadas de deleitarnos con su música.
Todos los peques escucharon muy atentos y  más de uno me comentó que le gustaba mucho la música y que de mayor quería ser músico, je, je.

¡MUCHAS GRACIAS, Mª LUISA POR ACORDARTE DE NOSOTROS!

¡SORPRESA!: ¡UN MENSAJE PARA NUESTRA CLASE!

Ya sabéis que estos días nuestro monstruo de colores está TRISTE.
Para trabajar esta emoción (entre otros muchos más aspectos) les conté el cuento de "EL PAJARITO HERIDO".
Es un cuento típico de los países nórdicos que da una explicación fantástica de por qué pierden, en otoño, algunos árboles las hojas y otros no. Pero también habla de lo importante que es ayudar a los demás cuando estos lo están pasando mal.

Para adaptar el cuento a nuestro entorno, he cambiado algunos de los árboles que aparecen en el relato original, por otros que tenemos en nuestro parque de Gasset.
Familias, si queréis conocer mejor la historia, preguntad a vuestros peques.¡Seguro que os la cuentan con todo detalle!

Los personajes son estos:

EL PAJARITO HERIDO:  UN PEQUEÑO AVIÓN.

LOS ÁRBOLES "BUENOS": EL PINO, EL PINSAPO Y LA ENCINA

LOS QUE NO AYUDARON AL PEQUEÑO AVIÓN: EL OLMO, EL PLÁTANO Y EL SAUCE   LLORÓN.

A los peques les encanta este cuento.
No os podéis hacer una idea del absoluto silencio y atención que tienen al escuchar el relato.

¡Pues, no sé cómo ni de qué manera, pero resulta que el viernes nos encontramos con lo siguiente!: 

Todos se emocionaron mucho al ver esto y estaban deseando ver su contenido, pero antes nos pusimos todos el babi y ya, más tranquilos, nos sentamos...

Antes de abrir el sobre, se lo mostré y les animé a que describieran lo que veían en él:
-"¡Letras!"-dijeron todos.
-"Huellas!".
-¡"Son las huellas de  monstruo"!-dijeron algunos.
-"Son las huellas del pajarito"- dijo Romeo.
-"Mirad sus piececitos".

Pues, era verdad, las huellas parecían proceder de un pajarito...
Abrimos el sobre y...
-"¡Un mensaje"-dijeron.

Nuestro pequeño avión nos decía lo siguiente:

"EN EL PARQUE DE GASSET,

ESTÁ EL PINSAPO, MI AMIGO.

SI LO QUERÉIS CONOCER...

¡BUSCAD EL OBELISCO!

Entre todos se inició una conversación acerca de lo que era un obelisco y si lo habían visto antes, dónde podría estar el pinsapo...y lo más importante: qué estrategias íbamos a seguir para encontrarlo.
Todos tenían muy claro que había que ir con los ojos bien abiertos para localizar el obelisco y después, desde allí, buscar el pinsapo.

¿Qué habría en el paquete?

 Viendo al detective de la portada, debía de contener algo que nos ayudara en nuestra búsqueda...

¡Fotocopias con las imágenes  del obelisco y del pinsapo!

Así que, además de llevar las fotocopias, preparamos nuestro material de recogida de muestras: 

UNA CESTA DE MIMBRE Y LAS LUPAS.

Y bien abrigaditos, escuchamos las últimas recomendaciones para nuestra primera salida por el parque.

¡Qué emoción! Qué penita que nuestra amiguita Flavia no pudiera estar hoy en el cole!

Seguro que os gusta ver algunos de los momentos vividos.
He de decir que todos disfrutamos con la actividad y los peques se portaron muy bien. Acabamos la sesión clasificando todo lo recogido y lo dejamos en una zona de la clase dedicada al otoño.

EN BUSCA DEL PINSAPO - Kizoa Movie Maker

Pero las actividades relacionadas con la salida, aún no han acabado...