lunes, 29 de octubre de 2018

¡COMENZAMOS NUESTRO CONTROL DE RINCONES!

Hemos dado un paso más en el acceso a los rincones.

  •  Al principio podían acudir al que quisieran.
  •  Después aparecieron "las llaves" y con ellas seguían acudiendo a su rincón favorito con el único límite de las plazas disponibles en cada zona.
  •  Ahora quiero asegurarme que los peques pasan por todos los rincones y realizan todas las propuestas de actividades.  Y para ello surge este control de rincones:


El funcionamiento es muy simple:
  • La clase se divide en 5 zonas o rincones de juego-trabajo.
  • Los equipos van rotando diariamente por los rincones.
Ventajas:
  • Les ayuda a adquirir nociones temporales: saben qué día de la semana acudirán a un rincón determinado.
  • Me aseguro que todos realizan todas las propuestas.
Las propuestas de cada rincón deben ser lo suficientemente atractivas para que quieran acudir a él y disfruten con la actividad.
Al principio, a algunos les cuesta ir a ciertos rincones. Por eso mismo es más necesario animarles para que varíen de actividad y prueben cosas diferentes.


El rincón de trabajo individual no aparece en el control pues a esa zona acuden diariamente todos los equipos.
Os dejo una de las propuestas: trazo vertical con pinceles.


Las propuestas de esta zona  se suelen realizar con un grupo reducido de  peques. De este modo puedo observarlos mejor y atenderlos cuando me necesitan. El resto va acudiendo a medida que quedan puestos libres.


sábado, 27 de octubre de 2018

"LAS 7 CABRITILLAS Y EL LOBO"

Ya he comentado en otra entrada que los cuentos que llegan a clase los contamos durante una semana.
El último que les he contado ha sido  "Las 7 cabritillas y el lobo", aunque cada día de diferentes maneras.
El primer día se lo conté utilizando una preciosa marioneta que me regaló mi compañera María Luisa.¡Mirad qué bonita! La mamá-cabra lleva a sus hijitas en los bolsillos y el lobo aparece si le das la vuelta a la mamá.

Otro día se lo narré... y cuando llegó el momento en el que el lobo se llena la pata de harina ¡además de echármela yo, se la fui echando en una de sus piernas! ¡Les encantó tocarla y notar su suavidad! ¡Además de sorprenderles mucho, je, je!
Por último, lo dramatizamos: reparto de papeles entre los peques (y ayuda de la "seño"). También utilicé una marioneta para hacer de lobo que impresionó bastante a la chiquillería.
La representación se repitió varios días para que participaran todos los voluntarios.
Este tipo de propuestas les ayuda a desinhibirse y a expresarse delante de los demás ¡cosa nada fácil!
¡Repetiremos la experiencia con otros cuentos!


¿LLAVES PARA LOS RINCONES?

Los primeros días los peques acudían libremente a los rincones. Esto hacía que algunos tuvieran mucho público y otros estuvieran más desocupados.
Para ordenar esta situación y para que los peques se movieran por todos los rincones (y no solo por su favorito, je, je) nuestra mascota Pato les trajo esto:
En la nota les explicaba que la llave para entrar en los rincones se encontraba en el "cole" . ¡Sus fotos serían las llaves que les abrirían las puertas de los rincones!

Las "puertas" son unos carteles identificativos del rincón con un número determinado de velcros en los que pegar las "llaves" (sus fotos).
Cada día de la semana era un grupo diferente el primero en colocar sus llaves. Si querían cambiar de rincón podían hacerlo siempre que hubiera velcros libres en otro.
La verdad es que enseguida cogieron la dinámica, y solo en raras ocasiones se les olvidaba coger la llave para cambiar de zona.

¡LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL!

viernes, 26 de octubre de 2018

¡ISABELLA CUMPLE 3 AÑOS!

El lunes, 22  fue el cumpleaños de Isabella. ¡Ya tiene 3 añitos!
Lo celebramos cantándole nuestro repertorio de canciones para la ocasión y dándole muchos besos y abrazos.
Isabella nos obsequió con una riquísima tarta casera. ¡Ummm, qué buena estaba!

 Ser el centro de atención le hizo mostrarse un poquito tímida, pero le encantó recibir tantas muestras de cariño por parte de sus amiguitos y amiguitas.




¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES, ISABELLA!


martes, 23 de octubre de 2018

HACEMOS "ARENA LUNAR"

La semana pasada les conté el cuento de "Las 7 cabritillas y el lobo".
Cuando lo hago me gusta utilizar harina de verdad para dar más credibilidad a la historia, je, je, y aprovecho para que los peques conozcan las características de la harina a través de alguna actividad motivadora...
En esta ocasión hemos hecho una masa sensorial llamada ARENA  KINESTÉSICA O ARENA LUNAR (aunque yo les comenté que íbamos a hacer un "guarreteo" pues esta palabra les motiva más...)
La importancia de la actividad no está solo en la parte sensorial sino también en todo el trabajo de tonificación de manos que conlleva.
Tanto el amasar como el manipular, apretar y soltar, hace que pongan a trabajar sus dedos y que estos vayan ganando más fuerza, necesaria para otras actividades.
¡Pero lo mejor es el disfrute que supone para los peques manipular esta masa tan agradable al tacto y que huele tan bien!
Os dejo el proceso en imágenes. ¡Les encantó y les relajó aún más!

¡No me pude resistir a meter las manos en la masa!
Para trabajar mejor, bajamos los barreños al suelo.
Al final, aplastamos bien la masa para dejarla preparada para el día siguiente.
Con unos moldes ya está preparada para utilizarla en el rincón artístico.
¡Ah! Hay que taparla para que se conserve mejor.

¿Os atrevéis a hacerla en casa?


sábado, 20 de octubre de 2018

¡OS PRESENTO A MAITE!

¡Aún no os he presentado a Maite y eso que lleva varias semanas con nosotros!
Maite es alumna de la Facultad de Educación y está haciendo las prácticas en nuestra clase.
¡Qué suerte tenemos de contar con ella!
Entusiasmo, ilusión, iniciativa, amor a los peques y ganas de trabajar no le faltan.
Hace unos días quiso ser ella quien contase el cuento.
El elegido fue "¿A qué sabe la luna?" y ¡les encantó!
Solo había que mirar sus caritas para saber si les había gustado, je, je...
Esta semana se convirtió en el Hada del Parque de Gasset y metiendo los peques en una historia, recorrieron grandes distancias y sortearon diversos peligros hasta que llegaron a su destino...



¡Lo estás haciendo fenomenal, Maite!

¡PAULA CUMPLE 3 AÑOS!

Hoy es el cumple de Paula, así que adelantó un día su celebración para poder hacerlo con toda la clase.
Canciones, besos, abrazos y palabras bonitas llenaron la clase...¡Y Paula nos regaló un riquísimo bizcocho casero!


¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES, PAULA!

EL HIMNO DE NUESTRO COLE

Los peques siguen conociendo más cosas sobre nuestro cole. ¡La última ha sido descubrir que nuestro cole tiene un himno!
¡Así es! Y fue  compuesto (letra y música) por nuestra profe de música, María Luisa.
Por lo que le pedí que viniera  a clase para cantárnoslo en directo. ¡Qué lujazo!
¡La parte que más les gustó fue el estribillo!

"No importa dónde estemos
o dónde las clases damos.
Nuestro colegio siempre
será Ferroviario.

El patio del colegio,
tan alegre y tan pisado...
Nuestro colegio siempre, 
será Ferroviario.

¡Ferroviario!
¡Ferroviario! "

Nosotros lo cantamos en diversos momentos de la jornada y ya se lo están aprendiendo, je, je.

¡Muchas gracias, María Luisa, por estar siempre dispuesta a ayudar!

¡DANIEL CUMPLE 3 AÑOS!

El lunes, 15 de octubre, fue el cumpleaños de Daniel.
Para celebrarlo con todos sus amiguitos y amiguitas del cole, nos obsequió con un riquísimo bizcocho casero.
¡A los peques les encantó!
¡Y nosotros le regalamos canciones, besos y abrazos!



¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES, DANIEL!


martes, 16 de octubre de 2018

CONOCIENDO NUESTRO COLE

Entre otras cosas, en estos días hemos estado conociendo más cosas de nuestro cole.
El tren del vestíbulo es algo que les llama mucho la atención y tenían muchas ganas de verlo con más detenimiento.
Además tenían muchas preguntas sin responder: ¿Por qué en nuestro cole hay un tren?¿Por qué se llama Ferroviario? ¿Qué es un ferroviario?...
¡Así que el martes pasado decidimos salir al vestíbulo y aclarar todas esas dudas!¡Seguro que alguno de los "jefes" del colegio las resolvería!


¡Y así fue!
Don Juan Pedro, nuestro secretario, nos contó la historia del colegio: antes, aquí al lado estaba la estación del tren y para que los trabajadores del tren (los ferroviarios) estuvieran al lado de sus hijos... ¡construyeron un colegio solo para ellos! ¡Qué suerte!
También nos habló del funcionamiento de los antiguos trenes y del carbón.
Todos quisieron tocarlo  y pudieron comprobar lo que mancha, je, je.
Nos fijamos en las ruedas: había de dos tamaños y las contamos. ¡Cuántas tenían!

¡Ah! También observamos la maqueta del cole antiguo. "¿Cuál os gusta más?"- les pregunté.
Pues para responder con más seguridad decidimos salir a la rampa de acceso al cole para ver la fachada principal.
Nos fijamos en las banderas e identificaron cada una de ellas con la ayuda de Juan Pedro.

A lo lejos veíamos el colegio antiguo pero decidimos verlo más de cerca desde el lateral que da a nuestras pistas. ¡Y allá que nos fuimos!

Y a vosotros...¿cuál os gusta más?

viernes, 12 de octubre de 2018

¡EMPEZAMOS A PASAR LISTA!

Poco a poco los peques van conociéndose y aprendiendo sus nombres, y para reforzar ese conocimiento, entre otros objetivos, pasamos lista.
Esto no lo puede hacer cualquiera, debe hacerlo un REY o una REINA.
Sí, habéis leído bien, en nuestra clase cada día hay una coronación: con gran ceremonia y aclamación popular.
De momento son pocas las obligaciones reales, aunque se irán ampliando con el paso de los días, je, je.


¡TODOS CON BABIS!

El lunes pasado Pato nos esperaba ataviado con un babi azul. Nos comentó que ya había llegado el momento de colocarnos todos el nuestro, je, je.
Este momento no suele gustar mucho  a los peques pero al ser nuestra mascota la que se lo pedía...¡Pues no hubo ningún problema!
Les he enseñado un "truquillo" para ponérselo con facilidad, pero los botones les cuesta bastante.

¡Afortunadamente siempre hay voluntarios dispuestos a echar una mano!

¡Qué gusto da ver cómo se empiezan  ayudar entre ellos!
¡Gracias, José!

¡TELÉFONOS SIEMPRE A MANO!

Para tener los teléfonos de las familias siempre a la vista realicé este móvil gigante (que está colocado en la puerta de la clase).
Las teclas están plastificadas y adheridas con velcro. En cada una de ellas aparecen los números de las familias.


De este modo, cuando hay que llamar a alguna mamá o papá, ¡enseguida localizo el número que necesito!



LOS EQUIPOS DE LA CLASE

Para ponernos a trabajar y funcionar bien, hay que organizarse.
¡Y nosotros hemos empezado por formar equipos!

¿Recordáis nuestro "colegio"?
En él  aparecen sus fotos en "ventanas" de 5 colores: rojo, amarillo, azul, verde y naranja. Esos serán los colores de los equipos.

La actividad para formar los equipos se ha desarrollado así:

Pato nos trae un regalito, lo abrimos y ...¡Son tarjetas con su nombre y su foto!
  • Coloco las tarjetas en el suelo para que las vean bien.
  • Cada peque debe coger una tarjeta, pero no puede coger la suya, y dársela a su "dueño".
  • Este último la coloca en el panel de su equipo. Para ello debe fijarse en el color de su "ventana".
Lo hacemos de este modo para que sirva tanto para formar los equipos como para afianzar el conocimiento del nombre de los compañeros.

¡Ahora toca hacer actividades y juegos para que los peques recuerden cuál es su equipo!

...Pero eso ya lo mostraré en otra entrada.

domingo, 7 de octubre de 2018

JUGAMOS CON LAS HOJAS...DE PAPEL

¿Os habéis fijado cómo disfrutan los peques con una simple hoja de papel? Les encanta romperla , arrugarla...aunque cuando la hoja es de un cuento, no nos gusta tanto, ¿verdad?
En realidad lo hacen porque necesitan  observar, manipular, experimentar con los materiales e ir descubriendo así sus características.
Por otro lado, es un fantástico ejercicio para que los peques adquieran más fuerza en sus deditos, desarrollando su motricidad fina.

Así que, para introducirles en la actividad que teníamos preparada, ya en la entrada al cole hemos llevado la atención de los peques a la cantidad de hojas de plátano que cubrían el suelo, hemos cantado una canción sobre el otoño (aunque no parezca que estemos en esa estación) y ya en clase (y después de las rutinas) hemos hecho esta actividad:
¡Con las hojas de revista vamos a jugar como si fueran las hojas de un árbol!

  • Hacemos ruido con ellas.
  • Las golpeamos.
  • Soplamos.
  • Las elevamos y las dejamos caer de diferentes formas: vemos que unas veces caen más rápido y otras caen planeando.


  • Las arrugamos mucho formando una bola, muy apretada.
  • Las estiramos y las "planchamos" bien.
  • Repetimos esto varias veces. 

  • Las rasgamos intentando que utilicen los dedos índice y pulgar. 
  • Hacemos muchos trocitos y...


Acabamos dramatizando una canción de Requetecorcheas "EL OTOÑO" .
Aquí os muestro la escena final:
¡Ah! Cuando "nos despertamos" nos pusimos todos a recoger, je, je.
¡Los papeles a la papelera!


Finalmente les presenté un material nuevo: EL PEGAMENTO.
¿Imagináis lo que hicieron?
Rasgaron unos pocos papeles y los pegaron...¡en la papelera!



¡TENEMOS TEACHER!

Mari Luz es nuestra divertida teacher. Le acompaña su mascota Mouse y a los peques les ha encantado conocerlas.
Todos los miércoles y jueves recibiremos su visita.
¡Siempre está hablando en la lengua de Shakespeare!  Y a través de juegos y canciones, los peques van a aprender mucho vocabulario y expresiones en inglés.
¡Mirad sus dos primeras clases!


BYE, BYE...


jueves, 4 de octubre de 2018

¡NUESTRA BANDA SONORA!

No hay nada mejor que la música para crear buen ambiente en la clase, desinhibirse y ¡despertar nuestro cuerpo!
Muchas de nuestras rutinas las trabajamos con música:
¡Nos encanta saludarnos con esta canción!:
"Despertamos" nuestros deditos con esta otra:

¡Pero también hay que movilizar todo el cuerpo! Y lo hacemos con estas:
¡En esta canción lo damos todo, je, je! 
No tengo el vídeo original, pero en esta clase la bailan y así conocéis la canción:

Aquí los podéis ver en acción:
¡Esta nos encanta!
De manera espontánea, al sonar esta canción empezaron a formar un tren, je, je...¡Que se mete por todos lados!

Esta es una muestra...¡pero seguiremos ampliando el repertorio!

VISITAMOS EL COMEDOR

El viernes, 21, decidimos explorar nuestro cole y conocer ese lugar del que salía un rico olor...¡el comedor!
De este modo, cuando al lunes siguiente algunos peques acudieran a él, ya conocerían un poquito ese nuevo lugar del cole.
Pilar, la amable cocinera, nos dio la bienvenida y nos habló de los ricos platos que allí preparaba.
Ummmm, ¡qué hambre!

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