En septiembre nos llegó una espectacular maleta de cuentos creada por los artesanos de Ciudad Real KPBN Desing Libros de Fieltro, que va a viajar por toda España.
Como podéis ver tanto la maleta como los cuentos son una preciosidad y en directo aún más.
Los cuentos eran:
A QUÉ SABE LA LUNA.
LOS TRES CERDITOS.
EL PEZ ARCO IRIS.
LA CASA DE LA MOSCA FOSCA.
EL MONSTRUO DE COLORES.
Las láminas de los cuentos pasaron por todas las clases de Infantil y en todas tuvieron un gran éxito.
El cuento de EL MONSTRUO DE COLORES venía con unos indicadores de emociones. Los peques elegían uno que representara la emoción que estaban sintiendo en ese momento y además nos explicaban lo que sentían con ayuda de un micrófono chulísimo que nos prestó la seño Eva .
...Aunque para algunos lo de estar enfadado era broma, je, je.
Por otro lado tuvimos la suerte de recibir una invitación. Los mismísimos expertos nos invitaban al teatro de LA CASA DE LA MOSCA FOSCA. ¡Y aceptamos encantados!
Os dejo algunas imágenes de la fantástica representación y de las caritas de atención de los peques.
¡Muchísimas gracias a los artesanos KPBN DESING LIBROS DE FIELTRO!
El viernes pasado nuestro compañero Juan Carlos nos invitó, junto con nuestros vecinos, a un teatro muy especial.
El Monstruo de Colores vino cargado con sus botes de las emociones. Al principio estaba hecho un lío pero después de ordenarlas, y con la ayuda de voluntarios, nos enseñó a identificarlas mejor.
La "seño" Eva también actuó como ayudante y lo hizo genial.
¡Ah! También nos enseñó su canción:
¡Muchas gracias por dedicarnos este rato tan divertido!
Al volver de vacaciones Nahia no hacía nada más que hablarme del fantástico teatro que le había hecho su mamá. Me preguntó si lo podía traer a clase y le dije que por supuesto.
¡Y con el teatro venían los personajes del cuento de Caperucita Roja que le habían traído los Reyes Magos!
Ese mismo día se abrió el telón, pero ¡claro! yo no lo hacía tan bien como Jessica, su mamá. Así que la invité a la clase para que fuera ella misma la que nos hiciera la representación.
¡Qué fantástica función! La historia estaba adaptada a los tiempos actuales y no podía estar más graciosa!
La abuela era una mujer muy activa y con mucha vida social. Las nuevas tecnologías también aparecían en la obra. Y son muchos los personajes que se dejan caer por el bosque que no aparecen en el cuento clásico.
¡Mirad el backstage! ¡No le falta detalle! Y el público totalmente atento y entregado.
Al final de la función la abuelita de Caperucita nos trajo un regalito...
Y los peques pudieron mirar y tocar todo lo que había entre bambalinas.
Una de las cosas que más les llamó la atención fue el móvil de Caperucita (la abuela tenía otro pero más antiguo, je, je), Jessica se dio cuenta de esto y...
¡Muchísimas gracias, Jessica, por tu originalidad, cariño y generosidad!
El teatro estará unos días en clase, en el rincón de la biblioteca. Cuando todos los equipos pasen por el rincón, el teatro volverá a casa de Nahia. ¡Lo cuidaremos!
Familias, las puertas de la clase están abiertas para lo que queráis...Pero, tranquilas, no es necesario que hagáis un teatro como este, je, je.
El 14 de febrero, día de los enamorados, no podíamos dejar pasar la ocasión de recordar la Leyenda de la Cruz de los Casados, la historia de amor de nuestros particulares "Romeo y Julieta".
Ya habréis adivinado que me refiero a Sancho y Blanca, dos enamorados de la época medieval (época en la que se centra nuestro actual proyecto "De Alarcos a Ciudad Real") y que por causa de la enemistad entre sus familias tuvieron un trágico final.
Pero ¿cómo presentamos a los peques la historia?
Pues creando expectación:
Eso fue lo que se encontraron el viernes pasado. Empezaron a especular acerca de quiénes serían esos enamorados, porque todos conocían el significado del corazón, je, je. Aunque no conocían a nadie cuyo nombre empezara por S o por B.
¡Y el lunes se encontraron con este mensaje!:
"SI EL NOMBRE DE LOS ENAMORADOS QUERÉIS AVERIGUAR, POR LA CLASE DEBERÉIS BUSCAR, PUES UN PUÑADO DE PISTAS ESCONDIDAS ESTÁN".
¡E inmediatamente se pusieron a buscar!
Por turnos fueron leyendo las pistas que habían encontrado, mientras el rey y sus secretaria escribían las letras que iban descubriendo.
¡Eran Sancho y Blanca!
Si queríamos conocer su historia debíamos buscar una cruz en el parque...
y esto fue lo que ocurrió:
¡A los peques le encantó y nos pedían más historias, je, je!
El texto, aunque sencillo, se ha elaborado después de documentarme sobre el tema.
Hace tres años se editó un cómic sobre esta leyenda (lo tenemos dedicado por el autor) y en su presentación una historiadora situó los hechos en su contexto histórico, aportando datos que yo desconocía.
Con toda esta información, creé este texto que resume las desavenencias entre las dos familias y el trágico final de los jóvenes amantes.
Os dejo unas imágenes del agradecido público y del elenco de actores.
¡La interpretación de Blanca y Sancho es de Goya! (Con un cambio de vestuario que alucinó a los peques) ¡Y Felipe, nuestro cámara, lo hizo fenomenal!
Ya en clase comentamos que el estar enfadado mucho tiempo no es bueno. Es mejor solucionar los problemas hablando, sin violencia... y si somos capaces de perdonar, mucho mejor.
Después dibujaron lo que más les había gustado de la dramatización.
La Escuela de Magia, Brujería, Hechizos y Encantamientos de la bruja Ataúlfa volvió a abrir sus puertas para examinar a todos los aprendices y comprobar que efectivamente habían aprendido las 5 lecciones.
De quien no sabíamos mucho era de Blancanieves...¿Habría sido una buena estudiante? ¿Se presentaría al examen?
Pues llegó un poco tarde...¡pero dispuesta a examinarse!
¡Qué pena! ¡No sabia nada!
En cambio el resto de aprendices demostraron lo buenos estudiantes que eran.
¡Lo sabían todo!
Finalmente llegó el momento de emitir un resultado.
Ataúlfa miró su bola mágica y ...el resultado estaba claro:
¡Blancanieves estaba suspensa!
¡Qué tristeza más grande reflejaba todo su cuerpo! ¡El abatimiento era total!
Parece ser que, en su castillo, Blancanieves se lo sabía todo, pero se bloqueaba en presencia de Ataúlfa...
¿Y el resto de los aprendices?
Pues Ataúlfa dejó la respuesta en manos del fuego.
Si las dos bengalas se encendían significaría el aprobado de las dos clases...
¡Las dos clases habían aprobado!
¡Ya eran oficialmente brujos y brujas buenos!
Aunque no todo estaba perdido para Blancanieves, una tercera bengala se encendió.
¡Aún tendría una oportunidad más para seguir formándose!
Los demás aprendices, que sí habían aprobado, pudieron vestirse con los trajes y animales que habían confeccionado en el taller de brujos ilustres.
¡Qué emoción!
Ahora tenían la misión de repartir su magia a todo el mundo.
Así es como se llama el proyecto en el que nos acabamos de embarcar las dos clases de 5 años.
Y lo hemos empezado de la siguiente manera:
MOTIVACIÓN: Jornada de Puertas Abiertas
Un día, al regresar del recreo nos encontramos con este cartel:
Antes de leerlo, la mayoría pensaba que anunciaba una fiesta para Halloween, pero Flavia y Marta comenzaron a leerlo y vieron que no se refería a ninguna fiesta... Ataúlfa, una bruja a la que tuvimos ocasión de conocer el curso pasado, organizaba una Jornada de Puertas Abiertas.
Al día siguiente, todos los peques de 5 años acudieron a esa escuela...
Llegaron justo cuando una futura alumna, llamada Blancanieves, solicitaba una plaza aunque antes debía realizar algunas sencillas pruebas de acceso...
Lamentablemente no realizó ninguna de manera satisfactoria...
Incluso se atrevió a desobedecer a Ataúlfa y ¡menuda armó!
Finalmente Ataúlfa puso una condición para que se pudiera inscribir en la escuela: que se apuntaran más peques con ella, para ayudarla a convertirse en una bruja buena.
¡Todos aceptaron encantados!
Ataúlfa se despidió diciendo que en breve recibirían los formularios de inscripción.
¡Mirad qué atentos estuvieron!
¡No perdieron detalle!
Si pincháis en la imagen podéis leer el guión:
De ese mismo día no tenemos vídeo... pero sí que tenemos un vídeo de la representación que hicimos a los peques de 4 años y de 1º de Primaria.
Esperamos que después de verlo sigáis confiando en las "seños", je, je.
LA RECOGIDA DE IDEAS PREVIAS
Cuando se empieza un proyecto tenemos que saber qué saben los niños y las niñas del tema elegido para a partir de ahí empezar a trabajar.
Esa recogida se les ha presentado de la siguiente manera:
Al día siguiente de la Jornada de Puertas Abiertas apareció en clase un mensaje y un gran mural...
Y ese gran mural es el "CUESTIONARIO" que Ataúlfa nos dejó en la clase.
Aquí lo veis completado con las aportaciones de los peques:
El cuestionario recoge las diferentes lecciones que van a recibir los peques.
Mis peques quisieron participar en su decoración y ellos mismos se organizaron enseguida formando una fila.
Me sorprendió agradablemente que, al terminar, algunos manifestaran lo bonito que estaba quedando...
EMPEZAMOS "A TRABAJAR"
Un día después, apareció el formulario...
Y al día siguiente volvimos a recibir otro mensaje:
Ataúlfa nos enviaba a la búsqueda de un brujo pero antes debían resolver un código secreto. Vimos que había 5 hojas y mis peques tuvieron claro el reparto: una para cada equipo.
Se las entregué y dejé que debatieran entre ellos lo que tenían que hacer para resolverlo.
Al poco tiempo empezaron a escribir letras ...
Intentaban leer lo que ponía y poco a poco surgió un nombre.
Carla Nieto, para confirmar que el nombre era correcto, fue corriendo a por el nombre de Felipe y comprobó letra a letra que ahí ponía FELIPE.
¡En el cole hay un brujo llamado Felipe!
El grupo que resolvió antes el código fue el encargado de ir a la búsqueda del brujo. Este les daría "algo" pero solo si mis peques decían correctamente la contraseña...
Gema, se encargó de acompañarlos en su búsqueda.
Lo primero que hicieron fue ir a la zona de despachos para que allí les informaran.
¡Por fin lo encontraron y esto fue lo que pasó!
El equipo naranja llegó muy emocionado a clase y nos contaron todo lo que había pasado. ¡Incluso le había sacado a Carla un muñeco de la oreja !
Venían con un mensaje: un código QR.
El código nos dirigió a este vídeo en el que Ataúlfa nos lanza la primera lección:
Ya tenemos mucho sobre lo que investigar y para ello la ayuda de las familias es fundamental.
¡Muchas gracias! Ya estáis aportando un montón de materiales que seguro van a hacer que los peques "aprueben" todas las lecciones, je, je.
El MONSTRUODECOLORES nos pidió ayuda para conseguir que los peques de 3 añitos vinieran más contentos al cole ¿lo recordáis? (Pincha aquí para ver cómo empezó todo).
Decidimos organizarles un teatro de bienvenida junto con nuestros vecinos de 5 años A...
...Y así fue como comenzó nuestro primer "pequeño proyecto", aunque muy grande por todo el sentimiento que los peques han puesto en él.
Ya os mostré cómo habíamos empezado a confeccionar los trajes...¡pues ahora os mostramos todo el proceso y el resultado final!
ADORNANDO LAS PAJARITAS:
¡ASÍ DE BONITOS QUEDARON SUS TRAJES!:
LAS INVITACIONES
El protocolo exigía que se accediera a la función con invitación, además había que informar de cuándo, dónde y a qué hora tendría lugar la función. Así que escribieron y decoraron unas invitaciones muy coquetas.
Como los de 3 añitos aún no saben leer, había que hacer algunos dibujos para que supieran lo que ponía la invitación (así nos lo sugirió Manuel y todos estuvieron de acuerdo con su idea).
Una representación de la clase se encargó de entregarlas a los peques:
LOS CARTELES
Pero había que dar publicidad de la actuación y , como ellos mismos ya habían propuesto, se elaboraron entre todos unos preciosos carteles:
¡Qué contentos se pusieron cuando los vieron rematados con los payasetes que habían dibujado y recortado!
EL REGALO
Pero también habíamos acordado hacerles un regalito.
¡Mirad que collares más bonitos hicieron!
Había que ensartar un corazón y unas pajitas formando una serie.
Aprovechamos para trabajar el concepto MITAD (pues así había que cortar las pajitas) y el CONTEO, pues había que poner la misma cantidad de pajitas a ambos lados del corazón.
El rey y el secretario del día, fueron los encargados de entregárselos después de la actuación ¡Les encantaron!
Además eran unos collares mágicos: tenían el poder del amor. Todo el amor y el cariño que los mayores habían puesto en su realización.
LA FUNCIÓN
¡Y por fin llegó el día de la actuación!
Todos estaban muy emocionados por poder ayudar a los peques.
Estaban convencidos de que con sus bailes y canciones los amiguitos de 3 años se lo pasarían fenomenal y no llorarían más.
Los responsables del día serían los encargados de recoger las invitaciones:
Los momentos previos a la actuación:
Y aquí tenéis a nuestro exigente público. ¿Les gustaría lo que estaban a punto de ver? ¿Llorarían?
El guión era muy sencillito, con poco diálogo pero con mucha música: queríamos contarles a nuestros amiguitos lo que hacemos un día cualquiera en el cole ( a través de las canciones) y transmitirles que pueden contar con nosotros para lo que quieran pues somos sus amigos.
La gala empezó con nuestros "vecinos" de 5 años A. ¡Lo hicieron fenomenal!
Nosotros actuamos en la 2ª parte de la función y Carmen y Manuel fueron los encargados de dar paso a las actuaciones.
¡Así entramos en el escenario!
Seguro que os gusta el vídeo de la entrada:
Las chicas fueron las primeras en actuar:
Los presentadores comentan que en el cole hay muchas "seños" y la más marchosa es Eva, la "seño" de música.
Disfrutad de un momento de su actuación: "Yo hago música con mi cuerpo".
Os dejo este vídeo de la misma actuación. Aquí se ve un poco más del baile (aunque la calidad de la imagen es un poquito peor).
A continuación los presentadores explicaron que en el cole también van a aprender las letras y los números ...y qué mejor manera que hacerlo cantando.
(Fueron mis peques los que eligieron la canción de "Los cinco monitos")
Os dejo imágenes y el vídeo de la actuación:
Pero como en el cole además de trabajar también se juega en los rincones y uno de los favoritos es el de los disfraces...¡los chicos cantaron "En el baúl de los disfraces"!
¡Y el vídeo de la actuación!
Con mucha pena llegó el final y lo hicimos cantando todos juntos. Nuestra clase, en el escenario, y nuestros vecinos bailando con los peques de 3 añitos.
La canción de despedida:
Las "seños" también acabamos bailando en el escenario.
¡Qué emocionados estaban todos por haber ayudado a los más pequeños!
No os podéis imaginar sus caras al ver que habían logrado su objetivo: alegrar a los amiguitos de 3 años.
Y es que no hay mayor satisfacción que hacer algo bueno por los demás y así lo he comprobado al ver cómo han trabajado para que todo saliera fenomenal.
¡ Pues han sido ellos los que han decidido todo lo que teníamos que tener en cuenta!
¡ENHORABUENA!
La petición del MONSTRUODECOLORES ha servido para poner en marcha un proyecto con un objetivo muy solidario: ponerse en la piel de los más pequeños del cole para despertar sentimientos de AYUDA y CUIDADO hacia ellos, buscando entre todos la manera de hacerles sentirse contentos y seguros en su nuevo entorno.
Muchas gracias a los "cámaras" Eva (la seño de apoyo), Gema (alumna de prácticas) y Felipe (religión) pues sin ellos no tendríamos este reportaje gráfico tan detallado.
Por último os quería comentar que todas las canciones (excepto la de los 5 monitos) son de una maestra de música de Guadalajara, Villi López Estríngana a la que tuvimos la suerte de conocer en unas Jornadas de Educación en Toledo y cuyos materiales son fantásticos para trabajar la música en la escuela.
