Cuando los peques lo vieron se pusieron a dar sus opiniones acerca de en qué consistiría. Algunos pensaron que se trataba de hacer una suma, otros que era una receta, y una piratilla estaba convencida de que esos números eran los gramos, je, je...
Finalmente, entre todos, leyeron lo que ponía el cartel:
Y esto era lo que decía el mensaje de Carapatata:
RETO 8
Queridos amigos, debéis saber que la vida del pirata es muy dura pero que
muy muy dura…tanto como duras son las galletas que comemos.
Cuando nos preparamos para nuestros largos viajes elaboramos un montón de
galletas piratas para que no nos falte comida pero … ¡se ponen durísimas!
(mi loro manolo os contará una cosa que os dará un poquito repelús…)
El reto consiste en que vosotros
mismos elaboréis las auténticas galletas piratas.
¡os dejo un cartel con la receta!
¡seguro que lo conseguiréis!
El pirata Carapatata
Os podéis imaginar lo contentos que se pusieron al ver el reto, je, je.
Cada peque, después de mirar bien las cantidades, se encargó de ir con su vasito a la zona de "avituallamiento" y coger lo necesario para llevarlo a su mesa y echarlo en su bol.
No hay imágenes del momento del amasado porque mis manos también se hundieron en la masa, je, je.
¡Y así de bien quedaron!
Como era de esperar, mis pequeños piratillas superaron el reto. Solo nos quedaba escuchar lo que tenía que decirnos el loro Manolo.
Y un día nos encontramos con un mensaje en la pizarrita: ¡había que mirar en el ordenador!
En lugar de encontrarnos con el loro Manolo, nos habló un pirata muy gracioso de la tripulación de Carapatata. ¡Madre mía lo que nos contó!
¡Mirad y escuchad atentamente! (para verlo en el móvil, pinchad en versión web):
¡¡Ya estamos preparados para encontrar el TESORO!!
Animados como estaban con su satisfactorio proceso de inmunización, recibieron con gran alegría los nuevos senti-retos. Ahora le tocaba el turno alSENTIDO DEL GUSTO.
SENTI-RETO 1
¡Qué importante es cuidar nuestra dentadura!
Para hacerlo bien nos iba a visitar una dentista, pero antes de ello nos mandó un vídeo en el que nos mostraba su clínica dental y en qué consiste su trabajo, con una ayudante muy conocida por todos nosotros: su hija Paula .
Familiarizar a los peques con lo que se van a encontrar cuando acudan a una clínica dental les ayudará a perder el miedo que puedan tener, je, je.
¡El vídeo nos encantó y todos se entusiasmaron al reconocer a Paula!
El día de la visita de Cristina al cole nos mostró en una presentación cómo está formada nuestra dentadura, lo que ocurre cuando no nos lavamos bien los dientes y el modo correcto de cepillarlos.
Y para no olvidarlo escuchamos esta canción:
Para practicar bien el cepillado nos regaló a las dos clases de 3 años, cepillos y pasta de dientes, además de dejarnos material del que utiliza en su clínica para montar nuestra propia consulta.
Y como para superar el senti-reto debían seguir sus consejos, mandé a las familias un pequeño registro semanal de los lavados:
SENTI-RETO 2
Gracias al sentido del gusto pudieron distinguir ambas sustancias. ¡Ya teníamos dos insignias conseguidas dentro de este sentido!
SENTI-RETO 3
La dificultad aumentaba en este senti-reto. Debían probar todos los alimentos (limón, café descafeinado, melocotón en almíbar y colines) y decir qué tipo de sabor era:
Del café solo probaron una gota, pero fue suficiente para notar su amargor. ¡Por supuesto, las "seños" probamos todos los alimentos, je,je!
Para saber si habían acertado al poner nombre a los diferentes sabores había que explotar unos globos utilizando el culete, je, je. (La idea me la dio la "seño" Eva).
Yo les ayudé un poco para que explotaran porque solo con sentarse no era suficiente. ¡Muchas gracias a los valientes voluntarios!
Aunque las catas no quedaron ahí, Nico nos trajo un alimento muy dulce que encantó a todos:
Como actividad final para rematar este sentido, realizamos zumo de frutas: naranja y limón.
Disfrutamos oliendo las frutas y saboreándolas. Comprobaron que el limón es más ácido que la naranja y que añadiendo un poco de azúcar, el zumo se vuelve más dulce.
Primero un grupo:
...Y luego la otra mitad de la clase:
¡Qué bien lo hicieron! Algunos se bebieron todo su zumo y otros se dejaron un poquito...¡Pero todos lo probaron!
La semana pasada les conté el cuento de "Las 7 cabritillas y el lobo".
Cuando lo hago me gusta utilizar harina de verdad para dar más credibilidad a la historia, je, je, y aprovecho para que los peques conozcan las características de la harina a través de alguna actividad motivadora...
En esta ocasión hemos hecho una masa sensorial llamada ARENA KINESTÉSICA O ARENA LUNAR (aunque yo les comenté que íbamos a hacer un "guarreteo" pues esta palabra les motiva más...)
La importancia de la actividad no está solo en la parte sensorial sino también en todo el trabajo de tonificación de manos que conlleva.
Tanto el amasar como el manipular, apretar y soltar, hace que pongan a trabajar sus dedos y que estos vayan ganando más fuerza, necesaria para otras actividades.
¡Pero lo mejor es el disfrute que supone para los peques manipular esta masa tan agradable al tacto y que huele tan bien!
Os dejo el proceso en imágenes. ¡Les encantó y les relajó aún más!
¡No me pude resistir a meter las manos en la masa!
Para trabajar mejor, bajamos los barreños al suelo.
Al final, aplastamos bien la masa para dejarla preparada para el día siguiente.
Con unos moldes ya está preparada para utilizarla en el rincón artístico.
Un día al llegar a clase nos encontramos con un tenedor dibujado en nuestra pizarra-bocadillo.
Encendimos el ordenador pues suponíamos que debía tratarse de algún nuevo mensaje de Lita.
¡Lita nos ha invitado a unas grandes cocinas! Como las que había en los castillos para preparar grandes banquetes.
¡Y estas cocinas están en un instituto que se llama igual que el castillo del antepasado de Lita!
¡Mirad la cantidad de talleres!
Y lo mejor fue que se pudieron comer sus elaboraciones.
¡Todo estaba buenísimo!
TALLER DE PIRULETAS DE CHOCOLATE Y PETAZETAS
TALLER DE QUICHE LORRAINE
TALLER DE MUFFINS
DEMOSTRACIÓN DE CORTES
¡Muchísimas gracias a los alumnos del instituto y a sus profes! ¡Nos han tratado estupendamente y los peques han disfrutado un montón! Una iniciativa estupenda por parte del instituto. ¡Y muchas gracias a las mamis que nos acompañaron en la salida!
En cada uno de nuestros proyectos no pueden faltar los talleres intergrupales.
MODO DE REALIZACIÓN:
Mezclamos muy bien a los peques de las dos clases y después los repartimos en tres grupos.
Solicitamos la presencia de tres brujas dispuestas a realizar tres talleres divertidos.
Día elegido: jueves.
Temporalización: tres semanas.
Dinámica: los grupos van rotando, realizando un taller diferente cada jueves.
LAS BRUJAS: ARCO-IRIS, BURBUJA Y SILVANA.
LOS GRUPOS: GANDALF, HARRY POTTER Y MALÉFICA
El primer día que ven los equipos todos tienen mucha curiosidad por saber cuál es el suyo, cuál le ha tocado a su amigo...y se esfuerzan por leer los nombres de la clase vecina.
Al lado tienen preparadas las medallas que se pondrán para participar en los talleres.
LOS TALLERES
ENTRENAMIENTO ENCANTADO
"¿Dónde está la mascota de la bruja Silvana?"
Los aprendices de brujo y bruja tenían que ayudar a la bruja Silvana, que vive muy cerca del parque de Gasset, a encontrar a su mascota que había sido secuestrada por un hechicero.
Para ello debían superar varias pruebas:
Cruzar senderos de tortugas apestosas.
Pasar por puentes colgantes y caminos de telarañas.
Arrastrarse por la arena del bosque y pasar por el túnel de los gusanos gigantes.
¡Y cada vez que superaban una prueba debían demostrar su valentía metiendo su mano en cajas de contenido desconocido...! ¡Puaggg!
Afortunadamente todos superaron con éxito las pruebas, aunque la búsqueda no acababa ahí. Una última carta del hechicero les daba pistas sobre dónde estaba Spidy.
Me consta que la euforia se desató en esta última parte, je, je.
¡Finalmente encontraron a la mascota de Silvana!
EL CALDERO DE ATAÚLFA
Con la BSO de Harry Potter y esta espectacular mesa, recibió la bruja Burbuja al primer grupo de brujillos y brujillas:
Debían preparar monstruosos y terroríficos platos. Para ello, Burbuja les mostró algunas elaboraciones que les podrían servir de inspiración:
Y así de inspirados, los aprendices derrocharon imaginación y se pusieron a crear con una única consigna: debían comerse lo que elaboraran.
¡Manos arriba!
Se ha acabado el tiempo y todos deben enseñar al resto de compis lo que han hecho.
Y por fin...¡A devorar sus terroríficos platos!
BRUJOS Y BRUJAS ILUSTRES
Todos los grandes brujos tienen un retrato que los hace aún más importantes, así que nuestros aprendices no podían ser menos y se han puesto manos a la obra para conseguirlo.
Lo que van a hacer con la bruja Arco-Iris son los marcos. ¡Unos marcos de categoría!
Después en clase, en el rincón de los artistas realizarán su autorretrato.
Con la BSO de Harry Potter y el aroma del incienso empezaron con la tarea: tenían que pegar pasta de diferentes formas utilizando mocos de enanitos del Ártico, je, je. Ya sabéis que las brujas utilizan materiales un poco asquerosos...
