miércoles, 30 de diciembre de 2020

LA LETRA...CON JUEGO Y DIVERSIÓN ENTRA

 Os quiero mostrar algunas de las actividades que hacemos para iniciar  a los peques en  la escritura y en la lectura. 

REGALAMOS PALABRAS AL REY

Este curso continuamos "regalando palabras" al rey del día. Esas palabras deben empezar con la primera letra del nombre del rey.

Alternamos días en los que las hacemos en la pizarra...

...con otros en los que las escribimos en grupos de 3 en las pizarras blancas.



(Además de escribir la palabra-regalo, les gusta escribir sus nombres je, je )


LAS HISTORIAS DE LA PIZARRA

Cada día, el equipo que va a la zona de las construcciones puede crear una historia en la pizarra, que después contará al resto de la clase.
También deben pensar un título y escribirlo.
Como las historias se cuentan al día siguiente de haberlas creado, alguna vez se han encontrado con la desagradable sorpresa de que las señoras de la limpieza se la habían borrado...¡Qué desolación!
Pero les sugerí que quizás si escribían "¡no borrar!" ya no les volvería a pasar.
Así lo hicieron y vieron que dio resultado :¡el lenguaje servía para comunicarnos!
El momento de contar la historia tiene todo un ceremonial: encendemos las luces de la pizarra y apagamos el resto, suena la intro de la twenty century fox, los peques (micrófono en mano) se presentan diciendo su nombre y algo que les gusta...¡Y por fin comienzan con la historia!







 ESCRIBEN CON AGUA 


ACTIVIDADES CON MÚSICA Y MOVIMIENTO

Según la neuro-educación, aprendemos mejor cuando hay movimiento, diversión y emoción...¡Y eso hacemos!

 Os dejo un pequeño vídeo con algunos de los juegos realizados (en el móvil, pinchad en versión web):

(En el vídeo hay un error en uno de los rótulos pero ya no me ha sido posible cambiarlo)


SÚPER LEO Y SUS "REGALOS"
Para motivar más a los peques, dentro de una maleta llegó Súper Leo, un león muy gracioso que quiere que mis peques consigan el súper poder de la lectura. Para lograrlo nos trae de vez en cuando algunas sorpresas en su maleta. 
¡A los peques les encanta! Estas son algunas de ellas:
  • TARJETAS DE PALABRAS BISÍLABAS: con estas tarjetas los peques se inician en la formación de palabras y en su lectura. Este material lo tienen en el rincón de la biblioteca. La idea la saqué del blog "Corazón de maestra".


  • ADIVINA LA PALABRA SECRETA: Las tarjetas las descargué  del blog de Eugenia Romero. Un blog con cantidad de materiales interesantes.

  • TARJETAS PLASTIFICADAS PARA LEER Y FORMAR PALABRAS DE DOS SÍLABAS. Las tarjetas las descargué de la página "Imágenes educativas".
  • TARJETAS CON SU NOMBRE EN MINUSCULA.

  • PIZARRAS MAGNÉTICAS.
  • CUENTOS Y POESÍAS: No podían faltar los cuentos en su maleta, además de poesías relacionadas con el proyecto del momento.

Además de esas actividades también disfrutan mucho cantando la canción de las vocales:



Con los siguientes vídeos los peques prestan mucha atención a la direccionalidad a la hora de  trazar  las vocales minúsculas.










Los vídeos en los que se trabaja la conciencia fonológica son muy interesantes y a los peques les encantan. Este es el último que hemos visto:



Todos los materiales nuevos se van incorporado al rincón de la biblioteca.

 Y hasta aquí las últimas aportaciones...¡pero aún llegarán más!






domingo, 27 de diciembre de 2020

¡A BUSCAR EL TESORO!

 Al haber superado los 8 retos y completado por fin sus carnets piratas, mis piratillas ya eran merecedores de recibir los planos del tesoro de Carapatata.

Una mañana nos encontramos al loro Manolo con los planos  y una nota que ponía que mirásemos el ordenador (para verlo en el móvil pinchad en versión web): 

(La seño Eva se ha encargado de hacer este fantástico montaje con efectos especiales incluidos, e incluso uno de sus hijos ha participado poniendo su voz en algunos momentos)

Por equipos, se pusieron a ver el mapa de su tesoro y a localizar el punto exacto del enterramiento del mismo. 

No os podéis imaginar lo que disfruté escuchando sus explicaciones y las nociones de orientación que manifestaban conocer mientras comentaban el plano. 
No me pude resistir a grabar un momento pero he de decir que todos los equipos lo hicieron igual de bien.

La alegría y la emoción por encontrar los tesoros iba creciendo por momentos.
 Y por fin llegó la esperada hora:

Cada equipo se dirigió sin dudar al lugar marcado. ¡Lo hicieron genial!
El tesoro estaba envuelto en papel de plata con un corazón. 

Enseguida lo desenvolvieron y esto fue lo que encontraron: una bolsita que contenía  colgantes de brilli-brilli con forma de  corazón. Por la cara delantera había un par de cascabeles y por la parte trasera su foto pirata.


Pero había algo más...
Unos pergaminos enrollados. Cada equipo tenía uno diferente.

Entre todos los miembros de los equipos leyeron lo que ponía su pergamino. Y al juntarlos, salió un mensaje que decía...



¡Y ES VERDAD QUE LO SON!

¡ENHORABUENA A TODOS, SOIS FANTÁSTICOS!







viernes, 25 de diciembre de 2020

RETO 8: ¡HACEMOS LAS FAMOSAS GALLETAS PIRATAS!

 ¡Por fin llegó el último reto! 

Cuando los peques lo vieron se pusieron a dar sus opiniones acerca de en qué consistiría. Algunos pensaron que se trataba de hacer una suma, otros que era una receta, y una piratilla estaba convencida de que esos  números eran los gramos, je, je...

Finalmente, entre todos, leyeron lo que ponía el cartel:


Y esto era lo que decía el mensaje de Carapatata:

RETO 8

 Queridos amigos, debéis saber que la vida del pirata es muy dura pero que muy muy dura…tanto como duras son las galletas que comemos.

Cuando nos preparamos para nuestros largos viajes elaboramos un montón de galletas piratas para que no nos falte comida pero … ¡se ponen durísimas!

(mi loro manolo os contará una cosa que os dará un poquito repelús…)

El reto consiste en  que vosotros mismos elaboréis las auténticas galletas piratas.

¡os dejo un cartel con la receta!


¡seguro que lo conseguiréis!

El pirata Carapatata




Os podéis imaginar lo contentos que se pusieron al ver el reto, je, je.

Cada peque, después de mirar bien las cantidades, se encargó de ir con su vasito a la zona de "avituallamiento" y coger lo necesario para llevarlo a su mesa y echarlo en su bol.
No hay imágenes del momento del amasado porque mis manos también se hundieron en la masa, je, je.


¡Y así de bien quedaron!

Como era de esperar, mis pequeños piratillas superaron el reto. Solo nos quedaba escuchar lo que tenía que decirnos el loro Manolo. 
Y un día nos encontramos con un mensaje en la pizarrita: ¡había que mirar en el ordenador!


En lugar de encontrarnos con el loro Manolo, nos habló un pirata muy gracioso de la tripulación de Carapatata. ¡Madre mía lo que nos contó!

¡Mirad y escuchad atentamente! (para verlo en el móvil, pinchad en versión web):



¡¡Ya estamos preparados para encontrar el TESORO!!




jueves, 24 de diciembre de 2020

MATES DIVERTIDAS CON VÍDEOS

Os dejo algunos de los vídeos que hemos visto en clase para trabajar la serie numérica. ¡Les encantan!

Por si los peques quieren verlos en casa:





Con estos vídeos (hay más en su canal) trabajamos la subitización, es decir la capacidad de estimar una cantidad de elementos sin necesidad de contar, en un instante.





jueves, 17 de diciembre de 2020

RETO 7: ENTRENAMIENTO "CONTABLE"

 ¡Y llegó el reto 7! Un reto muy matemático...



RETO 7

Todo buen pirata debe aprender a contar las monedas que encuentra para que nadie le pueda engañar.

 Y como cada vez tiene más y más…¡debe de aprender a sumar!

Os dejo varias sumas para que las resolváis por equipos.

Primer problema:

Los piratas tienen que darle las monedas que han encontrado, al capitán.

Garrapata ha encontrado 4 monedas de oro y barba negra,  3 monedas.

¿ cuántas monedas le tienen que dar  al  capitán?

Segundo problema:

Barba Roja ha encontrado 5 monedas y Araña Negra, 4 monedas.

El capitán les dice que se las tienen que dar.

¿ Cuántas  serán?


¡ Animo piratillas!

¡ Lo vais a hacer genial!


Había que ponerse "manos a la obra" si queríamos ser buenos piratas a la hora de contabilizar el botín.

Empezamos dramatizando situaciones en las que para saber el resultado había que sumar: para ellos necesitamos unos actores y otro que vaya traduciendo en números lo que ocurre en la historia.

"Había una vez tres amiguitas que..."
 



Avanzamos un poco más y por grupos resuelven la situación que les presento.



Y también hacemos juegos con los que trabajar otros aspectos matemáticos.

Con la canción  "CINCO MONITOS" trabajamos la retrocuenta y con nuestro monito (balanza) aprenden a sumar sin darse cuenta.


El momento de pasar lista lo aprovechamos para realizar esta actividad:

Cuando el capitán "pasa revista" a la tripulación, al nombrar a cada uno de los piratas, estos colocan una concha en el "mar".
Las colocan en fila hasta formar una decena y después continúan formando otra. De esto modo, visualizan mejor el nº de piratillas que han asistido a clase.
El juego consiste en que los peques se dan la vuelta y mientras, "desaparecen" algunas conchas.
Al volver a mirar deben fijarse en cuántas han desaparecido pero no deben decirlo, sino esperar a una señal y entonces enseñar tantos dedos como conchas han desaparecido.
Finalmente les muestro el número de conchas que yo había escondido.
¡Les encanta!




Jugamos a ordenar la serie numérica: ponemos música, bailamos...y cuando esta se para, los que tienen números corren a ordenarse. El resto también baila pero al parar la música observan cómo se ordenan sus compis y al final dan su veredicto.

Para saber la posición que ocupa cada número en la serie numérica jugamos a "LOS NÚMEROS VECINOS".

Las grafías las trabajamos de muchas formas. En este caso hemos formado el nº 6 con conchas.

Hacemos muchos más juegos.

Os he enseñado solo algunos de los utilizados para "entrenarnos" como contables piratas, je, je.

Creo que este reto lo han superado bastante bien. ¡Enhorabuena, piratillas!





Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...