Nuestro rincón simbólico, gracias a todas las aportaciones de las familias, se ha convertido en un HOSPITAL con su FARMACIA.
¡Ahora sí que estamos preparados para afrontar cualquier emergencia!
Se disfrazan de médicas y médicos, se ayudan unos a otros para anudarse las mascarillas y las batas. Cortan vendas y ponen esparadrapos y tiritas...Aunque lo mejor son sus conversaciones, je, je.
¡Muchas gracias, familias! ¡La dotación del hospital y de la farmacia es excelente!
¡Menuda sorpresa nos llevamos al pasar a clase!
Un esqueleto estaba esperándonos en la asamblea y llevaba una nota en su mano...¡Qué misterio!
¡Era el esqueleto de la doctora Bacteria!
Había perdido la memoria a consecuencia de un golpazo y no recordaba nada. Necesitaba que le ayudáramos a recordar el nombre de sus huesos.
Por supuesto todos estuvieron dispuestos a ayudar pero... ¿qué sabíamos de los huesos?
Todas sus aportaciones las fui recogiendo en un mural: anoté lo que sabían, lo que querían saber así como quién nos podía ayudar para saber más.
También se llevaron a casa una nota para que apuntaran el nombre de dos huesos.
Enseguida vinieron con las respuestas y se las fueron diciendo a Anacleto.
Las familias han aportado muchos materiales, ¡incluso tenemos huesos auténticos!
Los hemos comparado con Anacleto y así hemos sabido a qué parte del cuerpo pertenecen.
También hemos podido comparar el fémur de diferentes animales. ¡Nos ha impresionado el tamaño del fémur de una vaca!
Por supuesto tenemos láminas, libros del cuerpo, puzzles...¡Y hemos encontrado vídeos muy interesantes en internet!
¡Muchas gracias familias por todas vuestras aportaciones!
Otro día apareció un mensaje muy inquietante...
Alguien buscaba a Anacleto, pero para saber quién lo estaba buscando debíamos contactar con la "seño" Prado.
Por equipos fueron a su encuentro...¡un robot les estaba esperando!
Debían introducir unos comandos que les llevarían a una palabra.
Colectivamente, y con algo de ayuda, fueron leyendo cada una de las palabras. ¡Qué lío!
Las ordenamos y apareció el mensaje...
Al día siguiente deberíamos leer el código QR. ¡Allí se desvelaría el misterio de quién buscaba a Anacleto!
¡Mirad qué atentos estaban todos!
¡Y aquí podéis ver a la persona que estaba buscando a nuestro amigo!
¡Estamos deseando superar los 4 retos y ver nuestro regalo!
(Esta doctora tan pizpireta es la hija de mi compi Prado. ¡Lo hace genial!
Muchísimas gracias a las dos, a la peque por interpretar así de bien y a la mami por editar un vídeo tan resultón. A los peques les ha encantado)
Los primeros días del curso los dedicamos a un mini-proyecto enfocado a conocer algo más nuestro COLEGIO.
En esta ocasión queríamos comprobar si estábamos seguros y protegidos en el cole y qué elementos había para este fin.
En clase habíamos comentado unas láminas muy adecuadas que, hace años, nos donó MAPFRE .
Los peques se mostraron entusiasmados y con muchas ganas de compartir sus conocimientos y experiencias sobre este tema.
Pero como queríamos ver directamente todos esos elementos (pulsador de alarma, boca de incendio, alarma, detector de humos...) realizamos una visita por todo el cole para localizarlos.
¡Qué alegría cada vez que veían alguno!
En otra sesión les propuse contabilizar algunos de esos elementos. Se dividieron por equipos y cada uno de ellos se encaminó a un pasillo del cole. Cada vez que veían alguno hacían una señal en su hoja de control.
Definitivamente, estamos protegidos, pero como dijo Martina, "mejor que no tengamos que usarlos".
¡Eso esperamos todos, je, je!
En septiembre nos llegó una espectacular maleta de cuentos creada por los artesanos de Ciudad Real KPBN Desing Libros de Fieltro, que va a viajar por toda España.
Como podéis ver tanto la maleta como los cuentos son una preciosidad y en directo aún más.
Los cuentos eran:
A QUÉ SABE LA LUNA.
LOS TRES CERDITOS.
EL PEZ ARCO IRIS.
LA CASA DE LA MOSCA FOSCA.
EL MONSTRUO DE COLORES.
Las láminas de los cuentos pasaron por todas las clases de Infantil y en todas tuvieron un gran éxito.
El cuento de EL MONSTRUO DE COLORES venía con unos indicadores de emociones. Los peques elegían uno que representara la emoción que estaban sintiendo en ese momento y además nos explicaban lo que sentían con ayuda de un micrófono chulísimo que nos prestó la seño Eva .
...Aunque para algunos lo de estar enfadado era broma, je, je.
Por otro lado tuvimos la suerte de recibir una invitación. Los mismísimos expertos nos invitaban al teatro de LA CASA DE LA MOSCA FOSCA. ¡Y aceptamos encantados!
Os dejo algunas imágenes de la fantástica representación y de las caritas de atención de los peques.
¡Muchísimas gracias a los artesanos KPBN DESING LIBROS DE FIELTRO!
Este año nos han instalado una pizarra digital, así que parte de nuestras rutinas y otros juegos se realizan en ella.
Una de esas rutinas consiste en que el rey o reina de la clase se dibuje a la vez que voy recitando una poesía.
Antes se hacía en la pizarra tradicional. Ahora utilizamos la PDI y el equipo del rey o reina también se dibuja pero en la pizarra de tiza. El resto de la clase lo hace en la espalda del compañero.
Es una manera de que estén activos y mantengan la atención; trabajando todos a la vez el ESQUEMA CORPORAL.
También le regalamos palabras al rey que empiecen por la primera letra de su nombre.
Os iré mostrando más actividades en otras entradas.
El 22 de octubre fue Isabella quien cumplió 4 añitos.¡Qué mayor y qué contenta estaba!
Quiso celebrarlo con toda la clase y nos obsequió con un riquísimo bizcocho de chocolate que fue devorado por la chiquillería. (No hizo falta lavar el recipiente, je, je)
Todos le deseamos mucha felicidad y le dimos besos y abrazos. ¡Además de bailar todos juntos!
El 20 de octubre celebramos el cumpleaños de Paula. ¡Cuatro añitos ya!
Quiso hacerlo con todos sus amiguitos y amiguitas del cole obsequiándonos con un riquísimo bizcocho. (Ya lo trajo partido, por eso solo veis su porción en la foto, je, je.)
Seguimos nuestro "ritual" en estos casos y todos disfrutamos muchísimo.
Al igual que en el curso pasado continuamos con la misma organización de la clase.
Os muestro las propuestas con las que hemos iniciado el curso en los diferentes rincones.
RINCÓN DE LA BIBLIOTECA:
Nuestros cuentos favoritos no pueden faltar y para seguir trabajando las grafías he vuelto a sacar las bandejas con sal, así como las pinzas y las tarjetas plastificadas con sus nombres. Es una manera de recordar lo trabajado el curso pasado antes de presentar materiales nuevos.
RINCÓN DE LOS PUZZLES:
Aunque tenga este nombre no solo hay puzzles, je, je. Aquí caben todas las propuestas y juegos de lógica matemática.
Para llevar un control de las actividades que han hecho en el rincón he colocado un cuadro de doble entrada. El curso pasado ya les inicié en su utilización pero era un cuadro mucho más sencillo.
RINCÓN DE LAS CONSTRUCCIONES:
Contamos con algunos materiales nuevos que se han añadido a los utilizados el año pasado.
RINCÓN DE LA CASITA:
Hemos comenzado con los mismos materiales del curso pasado aunque en breve cambiará para adaptarse a los proyectos que iniciemos.
Y como podéis ver en las imágenes, los peques no han olvidado lo importante que es dejarlo todo como se lo encontraron al llegar al rincón.
RINCÓN ARTÍSTICO:
Con la primera propuesta del curso quería que los peques además de disfrutar creando, pusieran en forma sus manos y que estas ganaran fuerza. Así que ahí los veis amasando...¡y dejándolo todo como los chorros del oro!
RINCÓN DE TRABAJO INDIVIDUAL:
Para atenderlos mejor no trabajan todos a la vez. A medida que van terminando su trabajo individual vienen otros compañeros.
La verdad es que son muy autónomos.
Para que veáis toda esta organización en movimiento os dejo un pequeño vídeo:
