TALLER DE INTERPRETACIÓN

Esta mañana hemos participado en un Taller de Interpretación organizado por la Concejalía de Educación y Universidad.

 ¡Si queremos ser unos buenos actores cuando representemos nuestra obra, deberemos formarnos al respecto!

Las monitoras, con sus actividades, buscaban que los niños y las niñas fueran capaces  de hablar en público y se desinhibieran a la hora de realizar cualquier actividad en el escenario.

En primer lugar se han presentado y han dicho algo sobre ellos. (Este momento se les ha hecho un poco largo pues ¡hasta que han intervenido todos...!)

Raúl fue el primero en romper el hielo

Rubén salió con mucha decisión

Fernando quiso pisar el escenario y nos cantó una canción.

Alonso también se mostró muy hablador

Aurora y Daniela nos cantaron la última de Malú

Héctor se colocó a la altura de la monitora, jeje.

                         

Y Martín...

...¡nos hizo unos pasos de break-dance!

Después se han movido un poco: debían bailar o moverse, libremente por el espacio y, al escuchar una palmada, se pararían  y pondrían cara de susto, alegría , tristeza...

Por último, han dramatizado un cuento clásico muy conocido por todos: LOS TRES CERDITOS.

 Lo han representado en grupos de 4 o 5 niños .

ACTUAMOS - Video Maker

Finalmente nos hemos ido a tomar nuestro merecido tentempié.

NOTAS...PARA NO OLVIDAR

Los diferentes tipos de textos van surgiendo en el aula como respuesta a una necesidad o problema. Partiendo de esta idea yo quería que mis niños conocieran y empezaran a utilizar otro tipo de texto: LAS NOTAS. Ya sabéis a qué me refiero: ese texto breve que sirve para recordarnos algo importante, que no queremos que se nos vuelva a olvidar (entre otros usos).
Pues bien, en esta ocasión yo era la olvidadiza: todos los días, durante la asamblea, me suelen preguntar por el santo del día (tenemos un calendario en el que aparece el santoral) y como  además todos tienen mucha curiosidad por conocer el día de su santo, les comenté que yo tenía en casa un libro con todos los santos.Enseguida me pidieron que me lo trajera a clase, pero, como "soy muy olvidadiza" siempre se me olvidaba, jeje.

              ¿Qué podríamos hacer para que esto no ocurriera? 

Aurora vino con la solución: me escribió una nota recordándome que llevara a clase el libro de los santos. ¡Mirad qué bien la hizo!:

Lo mejor de todo fue ver llegar a Aurora a clase, toda emocionada, con su nota. Me comentó que la había hecho en casa de sus abuelos.
 Al día siguiente "el libro de los santos" llegó a clase, aunque hubo quien se dio cuenta de que el libro no se llamaba exactamente así, sino que, en lugar de "santos", aparecía la palabra "nombres".
¡A estos chicos no se les pasa una!

Pero la cosa no quedó ahí: durante los ensayos del teatro, mis niños y niñas ven que llevo un papel con los diálogos. Así que Paula Rojo ha escrito la letra de las dos canciones que cantamos en la obra junto con la lista de los personajes...¡para que no se me olviden! 

¡Ah! Se  me olvidaba mencionar que la primera nota que llegó a clase fue una nota de agradecimiento de parte de Felipe, por haber disfrutado con la maleta viajera.

Todas estas producciones han sido valoradas como se merecen, por lo que estoy segura de que mis niños y mis niñas se irán animando a escribir más y más notas...

UN DÍA DE CUENTO...¿O DE CUENTOS?

Esta mañana hemos asistido al salón de actos, junto con nuestros compañeros de la clase de 4 años A, para presenciar una actuación muy especial.

 Nuestras "seños" de prácticas, Gloria, Noelia y Ester, han representado el cuento de "La ratita presumida" y ¡ha sido todo un éxito! 

 Han cuidado todos los detalles para lograr una buena puesta en escena: iluminación, banda sonora, efectos de sonido...

Nuestra ratita presumida nos da la bienvenida

¡Comienza la función!

La atención durante la actuación, y los aplausos del final han dejado claro que les ha encantado su trabajo.

¡ENHORABUENA A LAS TRES!

Después de la actuación, hemos aprovechado la visita al salón de actos para tener una primera toma de contacto con el escenario, repartir los personajes de la obra y hacer una primera representación.

¡Qué graciosos han estado!

Ahora les toca aprenderse bien su papel, y cada día, o cuando esté libre el salón de actos, iremos a ensayar la obra.

De vuelta a clase, la "seño" Gloria nos ha enseñado los títeres utilizados. Entre todos han recordado el orden de aparición en el teatro, los han contado y los han ido pasando, para verlos mejor.

Y...  ¿a que no sabéis que sorpresa nos esperaba en clase? Pues resulta que Paula Rojo nos había traído ¡un teatro de marionetas! ¡Qué casualidad  que lo haya traído precisamente hoy!

Así que toda la clase se ha puesto muy contenta al ver ese escenario tan bonito. (Las fotos no le hacen justicia, pues en directo se ve muy coquetón).

 Paula nos ha contado que lo ha hecho ella con ayuda de su mamá, y nos ha enumerado los materiales utilizados para su realización:

• Una caja de cartón.
• Una bufanda.
• Una camiseta.

También ha traído una marioneta para hacernos una demostración. ¡Y nos ha dicho que todo esto era para compartir!

Así que, después  de pensar qué sitio era el más adecuado para dejarlo, lo hemos dejado en el rincón de la biblioteca.

Ya os podéis imaginar que, después de haber visto la representación del cuento de " La ratita presumida", la motivación para jugar con el teatrito era muy alta. 

Los primeros en utilizarlo han sido los componentes del equipo rojo y ¿qué obra creéis que han representado?

Hoy todos tenían  muchas ganas de leer, ver y contar cuentos. Mirad cómo se han sentado (imitando a las "seños") a leer cuentos, mientras esperaban a que todos se comieran su tentempié y se lavaran los dientes.

Y para acabar la jornada hemos recibido la visita de nuestro cuenta-cuentos particular, D. Rafael.

¿Verdad que hoy ha sido un día de cuento?

¡VICENTE CUMPLE 5 AÑOS!

Ayer fue el cumpleaños de Vicente, aunque fue el viernes pasado cuando lo celebró con toda la clase.
 Seguimos las rutinas de costumbre ¡no perdonan que me salte un solo paso!: canciones, besos, tirones de orejas y la historia de su nacimiento (aquí todos se suelen emocionar un poquito).Después vino la invitación con galletitas y zumos para todos.

¡FELIZ CUMPLEAÑOS, VICENTE!

¡TENEMOS UN CAMERINO!

En todo teatro los actores disponen de un buen camerino, en el que vestirse y maquillarse. Así que estamos modificando nuestro rincón de la casita para que se convierta en un mini-camerino.

Nuestro guardarropa se va ampliando gracias a las familias: ¡ya  tenemos vestuario y postizos!
Os enseño una muestra de lo que va llegando a clase:

Alonso trajo la "CAJA DEL TEATRO"

En los teatros, además de los sastres y modistas que se dedican a la confección del vestuario, también hay maquilladores, por tanto, teníamos que preparar pinturas para la cara y toallitas (para limpiarse después) en nuestro particular camerino.

A mis peques les encanta hacer prácticas de maquillaje y cada vez sus resultados son mejores, jeje.

¡Y no os perdáis lo bien que doblan todos los ropajes cuando llega el momento de recoger!

NUESTRO CAMERINO - Video Maker

LAS VERSIONES DEL CUENTO

Mis niños y niñas han traído al cole cuentos de LA RATITA PRESUMIDA  para saber qué le pasó y poder contar su historia en el teatro.
 Pero... ¡vaya lío que tenemos! En cada uno de los cuentos aparecen personajes diferentes, y el final no es el mismo en todos ellos.
Así que, ahora estamos comparando las diferentes versiones:

• haciendo un listado de los personajes que aparecen,
• escribiendo el nº de personajes,
• anotando con quién se casa la ratita y
• comentando el final de la historia.

Como somos muchos en clase, nos interesa representar la versión en la que aparezcan más personajes. Así que, hasta que no comparemos las diferentes versiones, no podremos elaborar nuestra lista definitiva de personajes para la representación.

 Para visualizar mejor las diferencias entre los cuentos, la seño Gloria ha preparado unas cartulinas en A4, para cada uno de ellos.

 En ellas, aparece una fotocopia de la portada, dejando el espacio suficiente para que, el "dueño" del libro escriba (después de presentarnos su cuento) la lista de los personajes.

Todas esos textos se van exponiendo en el rincón dedicado a la ratita (en la zona de la biblioteca), para que puedan ser consultados por los niños cuando quieran.

¡POR FIN CONOCEMOS A LA RATITA PRESUMIDA!

¡Qué ganas teníamos todos de conocer a la ratita presumida!
Y por fín, llegó el gran día. Vino escondida en una preciosa caja de latón y acompañada de su historia.
Después de decirle todos nuestro nombre y de saludarla personalmente, escuchamos lo que le pasó...



CONOCEMOS A LA RATITA PRESUMIDA

Y al finalizar el relato de su historia, cada niño y cada niña dibujó una escena del cuento.
¡Hicieron unos dibujos muy graciosos!

DIBUJOS DE LA RATITA - Video Maker

Y como ya sabemos que esta ratita es muy presumida, le estamos montando un rincón muy coquetón...

¡Gloria, lo has dejado precioso!