"EL INVIERNO" de Vivaldi

Al igual que en la estación otoñal escuchamos a Vivaldi, ahora en invierno lo hemos vuelto  a recordar (¡no lo han olvidado!) y a escuchar: Concierto en Fa menor, "El invierno".
En el Allegro non molto del primer movimiento la idea del frío está perfectamente expresada, ráfagas de viento incluidas.
En el Largo (2ª movimiento) se describe la lluvia, para acabar con un gran torbellino en el Allegro final. ¡Impresionante!
En un primer momento creía que mis criaturas se iban a asustar, pues parecía que estábamos en medio de una tormenta...¡pero les encantó! Además no solo nos limitamos a escuchar, sino que también nos levantamos para expresar con nuestro cuerpo lo que estábamos escuchando.
Os dejo un video por si queréis escuchar el concierto en casa:

Hace unos días, vimos en clase un video en el que se hablaba de lo que ocurría en invierno (con la música de Vivaldi como fondo).
 También os lo pongo para que lo puedan volver a ver los niños, ya que en clase el sonido no era muy bueno.
 A pesar de esa deficiencia, les gustó.



¡YA SABEMOS LO QUE LE PASA AL AGUA CUANDO HACE MUCHO FRÍO!

Esta mañana hemos ido todos juntos a recoger nuestros guantes llenos de agua coloreada y cuando los hemos sacado -¡qué emoción! - estaban durísimos y helados.A algunos les ha dado miedo tocarlos pero a la mayoría de la clase les ha encantado tocarlos una y otra vez.

Ya en clase les he quitado los guantes, aunque algunos niños se han asustado ¡pues creían que iban a explotar!

-¿Y qué les pasará ahora, con el calorcito que hay en  la clase? -les he preguntado.

-Pues que se van a deshacer.

-Pero ¿en qué se van a convertir?

-Pues en lo mismo -ha dicho Vicente.

Finalmente han llegado a la conclusión de que será otra vez agua coloreada lo que quede en las bandejitas...

¡EN BUSCA DE LOS GUANTES DE HIELO! on PhotoPeach

¿QUÉ LE PASA AL AGUA CUANDO HACE MUCHO FRÍO?

Estos días estamos hablando del invierno y del frío que hace, de la nieve, del hielo...y decidimos hacer un experimento: queríamos saber qué le pasa al agua cuando hace mucho frío.
Vicente ha dicho que se convierte en hielo, así que hemos hecho la prueba: hemos llenado unos guantes con agua coloreada (idea de mi compañera Prado ¡que tiene unas ideas fantásticas!) y he aprovechado esta circunstancia para hacer...¡magia! Hemos obtenido el color verde uniendo los colores azul y amarillo. ¡Qué sorpresa se han llevado todos cuando han visto cómo el agua se ha puesto verde!
¿Y dónde podemos meter estos guantes para que se enfríen? ¿Qué aparato tenemos en todas las casas para hacer frío? Esto nos ha dado pie para hablar de la utilidad del frigorífico, qué metemos en él, qué pasaría si no lo tuviéramos...Y después de estos pensamientos nos hemos ido en comitiva a buscar el frigorífico del cole.
Mañana volveremos para ver qué ha ocurrido...¡Qué emoción!

"EL LOBO Y LAS 7 CABRITILLAS"

Este cuento les encanta y ya se lo he contado varias veces (con gran alegría general), pero la semana pasada decidí ponerles un video con este cuento. Es una versión ligeramente diferente a la que yo les he contado...¡pero les gustó mucho!

 Así que os pongo el video por si lo quieren ver de nuevo:

Como estaban muy entusiasmados con la historia, les dije que si querían dibujar a alguno de los personajes del cuento. Todos dijeron que sí. El dibujo lo hicieron en un formato mayor del habitual para que se expresaran con mayor libertad.
Y como sé que os gusta ver a vuestros nenes trabajando, os pongo las fotos del momento creativo:

"¿DÓNDE ESTÁ TU NOMBRE?"

Una de las rutinas consiste en "jugar" con nuestros nombres propios. Exagero algunos sonidos, otros los alargo, buscamos similitudes de forma entre las letras y objetos cotidianos, escribimos en el aire, hacemos algunas letras con nuestro cuerpo...se trata de variar la actividad con la que presento los nombres para que no se aburran y tener asegurada su atención.
 Hoy, a la vez que les iba presentando sus nombres, los iba colocando en el suelo. Finalmente les he dicho que localizaran su nombre y ,por turnos, han ido saliendo a cogerlo. Después hemos jugado a localizar ciertas letras en sus nombres.
 Lo cierto es que me sorprende gratamente el comprobar cómo van reconociendo no solo su propio nombre, sino el de muchos compañeros; e incluso algunos empiezan a leer ciertas letras.

¡¡RAÚL CUMPLE 4 AÑOS!!

¡Hoy Raúl ha cumplido 4 años! Y para celebrarlo nos ha traído esas galletitas tan ricas que tanto gustan a los niños.Incluso ha traido su propia corona, y como hoy no me ha dado tiempo a hacerle una corona especial...¡mañana la tendrá!

Espero que hoy te lo hayas pasado bien.

¡¡Muchas felicidades, Raúl!!

¡RAÚL CUMPLE 4 AÑOS! on PhotoPeach

"EL TOPO QUE QUERÍA SABER..."

A los niños de 3 años les encantan los cuentos que hablan de cuestiones un poco "escatológicas", así que el jueves les conté "El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza".

Antes de la narración les suelo cantar una canción para relajarles y prepararles a la escucha atenta del cuento y después les enseño la portada del cuento para que, viendo la imagen, sugieran posibles títulos al cuento o deduzcan de qué puede tratar la historia. También les digo quién inventó ese cuento y quíen realizó sus dibujos. Les muestro el título, tanto en la portada como en el lomo, y también les enseño la contraportada.

Pero este jueves se me olvidó nombrar al autor y Martín intervino al momento recordándome que no había dicho quién lo había hecho. El resto de la clase también apoyó lo dicho por Martín, así que les dije el nombre del autor. ¡Qué contenta me puse al ver cómo los niños se van interesando por los cuentos y sus autores!

Y volviendo a la lectura... ¡el cuento les encantó y nos reimos todos un montón con las averiguaciones del topo!

Por si lo queréis escuchar en casa, os dejo este video:

TRABAJAMOS

Como a mis criaturillas les encanta pintar con témpera y pinceles, hemos empezado esta 1ª semana utilizando esta técnica.

 Para recordar el trazo horizontal hemos pintado rayas de colores a un jersey.

Antes hemos hablado de la ropa que llevamos ahora, en invierno, y nos hemos fijado en nuestros jerseys. Elia y Marcos los llevaban de rayas de colores, así que nos han servido de modelos para explicar lo que íbamos a hacer.

La actividad se ha realizado en una mesa y sólo con 4 ó 5 niños a la vez, pues el tamaño de la hoja así lo requería. El resto de la clase realizaba otras actividades en sus rincones correspondientes.

Esta actividad se ha realizado en dos sesiones.

NUESTROS JERSEYS DE RAYAS on PhotoPeach

¡YA HEMOS VUELTO AL COLE!

Después de unos días de descanso hemos vuelto a reencontrarnos con nuestros amiguitos y amiguitas.

El primer día llegaron un poco perezosos y les costaba ponerse solitos el babi ¡casi todos me decían que les ayudara! Pero al día siguiente volvieron a retomar sus buenos hábitos y...¡ mirad qué bien se lo ponían!:

¡NOS PONEMOS LOS BABIS SOLITOS! on PhotoPeach

¡FELIZ AÑO NUEVO!